9．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸
C．蛋白質(zhì)和RNA可以自由進出核孔復合體
D．溶酶體內(nèi)的水解酶由連接在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：能有效地增加細胞內(nèi)的膜面積，其外連細胞膜，內(nèi)連核膜，將細胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個整體，具有承擔細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少，但功能較復雜，它與脂類、糖類代謝有關(guān)；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)．
2、核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)的“裝配機器”
3、高爾基體：動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān)．
4、溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌．

解答 解：A、不同種類功能的細胞中細胞器的種類和數(shù)量不同，細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應，A正確；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，如脂質(zhì)的合成，也參與物質(zhì)運輸，如分泌蛋白，B正確；
C、核孔復合體也具有選擇透過性，故蛋白質(zhì)和RNA并非自由進出，C錯誤；
D、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，溶酶體內(nèi)的水解酶由連接在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了細胞器的分布和功能等方面的知識，意在考查考生的識記能力，如：原核細胞中只有核糖體一種細胞器、藍藻沒有葉綠體等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．1928年夏天，英國細菌學家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉菌菌落周圍沒有細菌生長，但遠處的細菌卻正常生長，之后弗萊明通過一系列實驗發(fā)現(xiàn)青霉素，挽救了無數(shù)生命．而今天，青霉素對許多種細菌都不起作用了．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．青霉菌與細菌之間存在互利共生的關(guān)系
B．耐藥性菌群的形成是抗藥性基因頻率上升的結(jié)果
C．細菌耐藥性是長期大量使用青霉素導致基因突變的結(jié)果
D．細菌產(chǎn)生青霉素抗性基因后，該基因就會被保留不再發(fā)生丟失、突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中屬于次級消費者的有兔和食草昆蟲
B．兔與食蟲鳥為競爭關(guān)系
C．若兔的數(shù)量減少，則短時間內(nèi)食蟲鳥的數(shù)量增加
D．貓頭鷹占有2個營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列關(guān)于酶的問題：
（1）同無機催化劑相比，酶降低化學反應的活化能的作用更顯著，當唾液隨食物流入胃時，其中的唾液淀粉酶能否發(fā)揮作用？不能，原因是胃液的酸性環(huán)境使唾液淀粉酶失活．用纖維素酶和果膠酶能除去植物的細胞壁而不破壞原生質(zhì)體，體現(xiàn)了酶的專一性性．
（2）為了探究溫度、pH對酶活性的影響，進行了下列實驗設計，其中合理的是②④．
試驗編號探究課題選用材料與試劑
①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液
②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中，尾部逐漸消失．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)有關(guān)B．與尾部細胞中的溶酶體有關(guān)
C．與基因突變改變遺傳信息有關(guān)D．與有關(guān)基因程序地表達有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．離體小麥葉片在不同光照強度下進行光合作用實驗，測得CO2的凈吸收速率為a，請回答下列問題．
（1）若甲光照條件下，該小麥的光合速率大于呼吸速率；乙光照條件下生活一段時間，該小麥干重不變．則甲、乙兩光照條件下a的取值范圍分別為a＞0，a=0（填“a＞0”、“a=0”或“a＜0”）．
（2）在離體小麥光合作用大于呼吸作用的情況下，當其他條件不變突然增強光照時，則葉肉細胞中ATP和[H]的量以及C3的量分別將增加，減少（填“增加”、“不變”或“減少”）．
（3）某研究性學習小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學物質(zhì)對小麥光合作用的影響展開研究，所得結(jié)果如表，請回答（FW表示鮮重；氣孔導度表示氣孔張開的程度）：
測定項目A組B組
葉綠素a含量（mg/gFW）20.5025.24
葉綠素b含量（mg/gFW）8.1813.13
氣孔導度（mmol•m-2s-1）0.070.25
光合速率（μmol•m-2•s-1）14.2731.37
①如果A組作為實驗組，小麥幼苗用含1%加拿大一枝黃花浸提液的完全營養(yǎng)液進行培養(yǎng)，則B組作為對照組，用不含加拿大一枝黃花浸提液的等量營養(yǎng)液進行培養(yǎng)．
②分析實驗數(shù)據(jù)可知，加拿大一枝黃花浸提液可以導致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：a使葉綠素含量下降，光反應減弱，
b使氣孔導度下降，吸收的CO2減少，暗反應減弱．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103kJ•m-2•a-1）．請分析并回答：

（1）由圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者固定的能量值為1.1×105kJ•m-2•a-1，肉食動物需補償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1．由圖可知，營養(yǎng)級較高（填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大．
（2）在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率分別為15.6%、3.33%．
（3）由圖中可知：用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于微生物的敘述，正確的是（　　）
A．病毒與細菌的主要區(qū)別是有無核膜包裹的細胞核
B．酵母菌是兼性厭氧型細菌，有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
C．藍藻和硝化細菌都是自養(yǎng)型生物，但利用的能量來源不同
D．細菌與病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．“溫室效應，是由于人類活動導致的二氧化碳過量排放引起，其不但會使氣候暖化，還溶于水中導致海洋酸化．這兩種變化共同影響著海洋生物．

（1）珊瑚所受的破壞尤其嚴重．珊瑚由珊瑚蟲不斷增殖堆積而成，因其體內(nèi)生活著蟲黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色．據(jù)甲圖，珊瑚蟲與蟲黃藻的關(guān)系是互利共生．即使背光面有充裕的空間，珊瑚也只向見光面擴展，這是因為蟲黃藻利用光照進行光合作用，為珊瑚蟲的生長提供有機物等．珊瑚礁為許多動植物提供了生活環(huán)境，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，這構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)．
（2）生物能在一定程度上耐受海水酸化．乙圖表示在酸化的海水中，動物細胞除了通過緩沖物質(zhì)等的作用，還可以通過主動運輸方式直接將多余的H+泵出去，維持酸堿平衡．
（3）假設海水pH值在漫長的歲月中緩慢變化，某種生物有望不斷進化從而適應酸性環(huán)境，其實質(zhì)是該生物種群不斷保留和積累耐鹽基因的過程．
（4）減少二氧化碳排放是解決問題的關(guān)鍵，為此需要世界各國通力合作，這是因為碳循環(huán)具有全球性特點．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案