A、某果蠅X染色體上的所有基因組成的文庫是部分基因文庫 |
B、取出果蠅某細胞中全部mRNA,通過反轉錄產(chǎn)生的全部DNA片段稱為該果蠅的基因組文庫 |
C、cDNA文庫中的基因可以在不同物種間進行交流 |
D、可以根據(jù)基因的堿基序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA,以及基因的表達產(chǎn)物蛋白質等特性來獲取目的基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、150 kJ |
B、125 kJ |
C、100 kJ |
D、75 kJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有生物都具有細胞層次 |
B、單細胞生物的細胞層次就是個體層次 |
C、生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生命系統(tǒng) |
D、群落層次的容量小于種群和生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
-CTGCA |
-C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BamHⅠ和EcoRⅠ |
B、BamHⅠ和HindIⅡ |
C、EcoRⅠ和HindIⅡ |
D、BamHⅠ和BglⅡ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律 |
B、薩頓采用假說演繹法,提出了基因位于染色體上的假說 |
C、沃森和克里克提出假說:DNA復制的方式是半保留復制 |
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA的半保留復制 |
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