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如圖表示傘藻的核移植實驗過程和結果.以下分析正確的是( 。
A、細胞核能通過細胞分裂控制生物的遺傳
B、細胞核能控制生物的性狀
C、細胞核的重要作用與細胞質沒有關系
D、細胞核在該實驗中表現出全能性特點
考點:細胞核的功能
專題:
分析:由題意和題圖可知,菊花形傘帽的傘藻細胞核移植到除去細胞核的杯子裝傘帽的傘藻中,長出的新傘帽是菊花狀,這說明傘藻的傘帽形狀由細胞核控制.
解答: 解:A、細胞核是通過控制蛋白質的合成控制生物的遺傳不是通過細胞分裂控制生物的遺傳,A錯誤;
B、該實驗表明傘藻的傘帽形狀由細胞核控制,因此細胞核能控制生物的性狀,B正確;
C、細胞核的重要作用的發(fā)揮與細胞質有關,C錯誤;
D、細胞核的全能性是細胞核發(fā)育成完整個體的潛能,因此該實驗不能說明細胞核具有全能性,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是細胞核的功能,細胞全能性的概念,本題重點是考查學生對于細胞核功能和細胞全能性的理解,運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述,正確的是( 。
A、在葉綠體色素的提取實驗中,研磨綠葉時應加入有機溶劑,如95%的乙醇溶液
B、鑒定組織中還原糖時,可依次向待測樣液中加入斐林試劑甲液和已液
C、觀察有絲分裂實驗時,不能辨別出攜帶突變基因的染色體
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程是否產生CO2,可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋天是個適合賞菊的季節(jié),某校課外興趣小組對公園里展覽的菊花植株進行了觀察和探究,請據此回答下列問題.
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是
 

(2)若分離出菊花植株細胞中完整的線粒體,并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中,在通入O2的條件下,發(fā)現葡萄糖并沒有被消耗.原因是
 

(3)如進行觀察質壁分離和復原實驗,一般不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細胞的原因是
 

(4)取莖中中軸、側枝、髓等部位的分生組織測定其細胞周期的時間如下表(單位小時)
分生組織部位 周期總時間 間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
①表中各材料細胞的細胞周期的分裂期時間約為
 
h.
②同種生物內的細胞周期的長短主要取決于
 
期;DNA的復制是在S期完成的,則DNA聚合酶的合成很可能在
 
期(用表中字母G1或S或G2表示).
③根據表中數據,你還能得出的結論有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構相功能的說法正確的是(  )
A、中心體移向兩極時,DNA聚合酶正發(fā)生著催化作用
B、細胞癌變后細胞周期變長,成為無限增殖的細胞
C、植物細胞膜的形成與核糖體和內質網有關
D、漿細胞的分泌物在內環(huán)境中作用于靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關葉綠體色素的提取、分離及功能驗證實驗中,敘述正確的是( 。
A、葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同
B、實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細線,是為避免色素迅速擴散進入層析液中
C、將葉綠體色素提取液裝入試管,讓一束白光穿過該濾液后再經三棱鏡對光進行色散,光譜的顏色明顯減弱的是綠光
D、提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2可進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于突變與進化的關系,說法正確的是( 。
A、突變使狼和鹿產生不定向變異,自然選擇使它們向奔跑速度快的方向進化
B、有利的突變太少,不足作為生物進化的原始材料
C、突變是可遺傳變異,都會遺傳給下一代
D、物種的形成過程也就是種群基因頻率發(fā)生定向改變的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于乳酸菌和酵母菌的敘述,正確的是( 。
A、細胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
B、無氧呼吸都能產生二氧化碳
C、氨基酸脫水縮合都在核糖體中進行
D、DNA都與蛋白質結合形成染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞和生物體的生命活動中,不可能發(fā)生的是( 。
A、DNA→RNA→氨基酸
B、內質網膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦,性激素→垂體
D、生長素→果實發(fā)育,生長素→發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是治療糖尿病的重要藥物.如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據圖作答.分析回答下列問題:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟:第一步是目的基因的獲取,第二步是基因表達載體的構建,第三步是將目的基因導入受體細胞,第四步是
 

(2)完成⑦過程需要的工具有
 
.一個基因表達載體的組成,除了啟動子和目的基因外,還需要有
 
 

(3)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?為什么?
 

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