下列關(guān)于突變與進化的關(guān)系，說法正確的是（　�。�
A、突變使狼和鹿產(chǎn)生不定向變異，自然選擇使它們向奔跑速度快的方向進化
B、有利的突變太少，不足作為生物進化的原始材料
C、突變是可遺傳變異，都會遺傳給下一代
D、物種的形成過程也就是種群基因頻率發(fā)生定向改變的過程
考點：自然選擇學說的要點,物種的概念與形成
專題：
分析：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、突變使狼和鹿產(chǎn)生不定向變異，自然選擇使它們向奔跑速度快的方向進化，A正確；
B、有利的突變不論多少，都作為生物進化的原始材料，B錯誤；
C、發(fā)生在體細胞的突變一般不會遺傳給下一代，C錯誤；
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因發(fā)生定向改變的過程，而物種形成的條件是產(chǎn)生生殖隔離，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查了學生對基礎知識的記憶和理解能力．在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進化的方向是由自然選擇來決定的；生物進化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程；物種形成，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的某種有機化合物只含有C、H、O三種元素，下列對該種化合物的敘述中正確的是（　　）
A、與細胞膜的組成無關(guān)
B、不能作為能源物質(zhì)為人體的生命活動提供能量
C、不是構(gòu)成核酸的成分
D、對維持體溫的相對恒定具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是H2O2溶液在不同條件下的分解實驗的處理和結(jié)果，據(jù)表回答：
 試管號  處理  產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象
 1  2mLH2O2溶液+2滴蒸餾水  產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象
 2  2mLH2O2溶液+2滴FeCl3  較多
 3  2mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液  很多
 4  2mLH2O2溶液+2滴煮沸的肝臟研磨液  很少
（1）2號與3號試管的結(jié)果說明酶具有
 
（高效性，專一性），原因是酶降低化學反應的
 
的作用更顯著．
（2）3號與4號試管的結(jié)果說明酶的活性受
 
的影響．
（3）肝臟研磨液能分解H2O2是因為其含有
 
（能量、過氧化氫酶）．
（4）若要探究PH值對酶活性的影響，需要改變的自變量是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞（圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體，其它染色體均正常），以下分析合理的是（　�。�
A、a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變
B、該細胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合
C、該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接進行觀察
D、該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示傘藻的核移植實驗過程和結(jié)果．以下分析正確的是（　�。�
A、細胞核能通過細胞分裂控制生物的遺傳
B、細胞核能控制生物的性狀
C、細胞核的重要作用與細胞質(zhì)沒有關(guān)系
D、細胞核在該實驗中表現(xiàn)出全能性特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物體細胞雜交實驗中，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，可以不考慮的問題是（　�。�
A、親本的生殖隔離問題
B、選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本
C、原生質(zhì)體融合技術(shù)
D、雜種細胞的愈傷組織誘導和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

用新鮮蘿卜做如下實驗：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液后立即冷藏，取幾支試管，分別加入pH為3～9的過氧化氫溶液，30℃保溫，然后在每支試管中加人4滴冷藏的提取液； 第二組重復上述實驗，但把提取液的添加量減半；第三組重復第一組實驗，但在滴加提取液之前先進行80℃熱處理．然后將實驗結(jié)果繪成如圖的曲線，表示 一、二、三組結(jié)果的曲線分別是（　�。�
A、a、b、c
B、a、c、b
C、b、a、c
D、c、b、a

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實驗的敘述，正確的是（　　）
A、用含
 
35
 
S標記的噬菌體侵染細菌，子代噬菌體中也有
 
35
 
S標記
B、分別給兩組小鼠注射R型活細菌、加熱殺死的S型細菌，小鼠均不死亡
C、用含
 
32
 
P標記的噬菌體侵染細菌，離心后上清液中具有較強的放射性
D、艾弗里等肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、赫爾希與蔡斯噬菌體侵染細菌實驗的技術(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細菌質(zhì)粒的各種元件為基礎重新組建的人工質(zhì)粒，pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體，其主要結(jié)構(gòu)下如圖乙的一所示．

（1）構(gòu)建人工質(zhì)粒時要有抗性基因，以便于
 
．
（2）pBR322分子中有單個EcoRI限制酶作用位點，EcoR 1只能識別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割．若在某目的基因的兩側(cè)各有1個EcoRI的切點，請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端
 
．
（3）為了檢測上述重組質(zhì)粒中是否導入原本無ampR和tetR的大腸桿菌，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結(jié)果（空圈表示與圖二對照無菌落的位置）．與圖三空圈相對應的圖二中的菌落表現(xiàn)型是
 
，圖三結(jié)果顯示，多數(shù)大腸桿菌導入的是
 
．

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