14.人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一(如圖).

(1)過(guò)程①代表的是逆(反)轉(zhuǎn)錄.獲得的X是雜交瘤細(xì)胞.
(2)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸(基因)序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②是獲取目的基因(A基因)的過(guò)程;③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;④是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細(xì)胞的過(guò)程;⑥表示B細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程;⑦是細(xì)胞融合過(guò)程;X為雜交瘤細(xì)胞.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知①是逆轉(zhuǎn)錄.獲得的X是能生產(chǎn)抗A蛋白的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或采用抗原-抗體雜交法,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
故答案為:
(1)逆(反)轉(zhuǎn)錄       雜交瘤細(xì)胞
(2)A蛋白   核酸(基因)序列     抗A蛋白的單克隆抗體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、單克隆抗體等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶,②過(guò)程常用的方法是顯微注射法.
(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合點(diǎn)部位.③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割移植技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.
(3)prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是漿細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn).
(4)在抗蟲(chóng)花生植株培育過(guò)程中,將目的基因?qū)牖ㄉ荏w細(xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是全能性高,⑤過(guò)程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.線粒體和葉綠體是生物細(xì)胞內(nèi)重要的細(xì)胞器,下列關(guān)于線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)與功能相聯(lián)系的敘述,不正確的是( 。
A.從結(jié)構(gòu)上看,二者都有雙層膜
B.從功能上看,二者都與細(xì)胞的能量代謝有關(guān)
C.從所含物質(zhì)上看,二者都含有少量DNA
D.從結(jié)構(gòu)上看,二者增大膜面積的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•衡陽(yáng)期末)如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白降低,會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述不正確的是( 。
A.體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
B.早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞的基因相同
D.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明了( 。
A.四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同
B.葉綠體的含量是類(lèi)胡蘿卜素的四倍
C.葉綠體中色素的種類(lèi)和色素的顏色
D.色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于人體內(nèi)等位基因的說(shuō)法,正確的是( 。
A.次級(jí)精母細(xì)胞形成精子的過(guò)程中可能存在著等位基因的分離現(xiàn)象
B.有絲分裂過(guò)程中因?yàn)闊o(wú)同源染色體所以沒(méi)有等位基因
C.性染色體上不存在等位基因
D.外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述正確的是( 。
A.人工利用物理因素誘發(fā)的基因突變具有定向性
B.發(fā)生在體細(xì)胞的突變一定不能遺傳給后代
C.非同源染色體之間的交換部分片段屬于基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•浙江模擬)變形蟲(chóng)可吞噬整個(gè)細(xì)菌,這一事實(shí)說(shuō)明( )

A.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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C.大分子可以透過(guò)細(xì)胞膜

D.細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性

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