【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中的常用材料,性別決定為XY型。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)果蠅在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中,位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生____________,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生____________,這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

(2)果蠅體細(xì)胞的染色體數(shù)目為8條,若用光學(xué)顯微鏡觀察其染色體,可用____________進(jìn)行染色。果蠅體細(xì)胞中染色體組數(shù)最多有____________個(gè)。

(3)下面甲、乙圖為果蠅減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的細(xì)胞,僅表示了Aa、Bb兩對(duì)基因所在的染色體,圖甲表示的是____________(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”),圖乙表示的是____________(填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”)。

(4)研究某三只果蠅的兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因組成為:甲EFf;乙EeFF;丙eFf,則位于性染色體上的等位基因是_____________________。減數(shù)分裂形成配子時(shí),丙形成的配子種類有____________種。

【答案】 自由組合 交叉互換 龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液或改良苯酚品紅染液) 4 初級(jí)精母細(xì)胞 精細(xì)胞 E/e 4

【解析】試題分析:本題結(jié)合細(xì)胞模式圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、染色體組,要求考生識(shí)記細(xì)胞的減數(shù)分裂,掌握細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記染色體組的概念,掌握染色體數(shù)目的判斷方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

(1)基因重組有兩種類型:一種是減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換;另一種是減數(shù)第一次分裂后期位于非同源染色體上的非等位基因之間發(fā)生自由組合

(2)染色體可被堿性染料(如醋酸洋紅染液、龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液)染成深色。果蠅體細(xì)胞 有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍,該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體組最多,含有4個(gè)染色體組。

(3)甲圖細(xì)胞中含有同源染色體,每條染色體上含有染色單體,說明該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中,所以甲表示的是初級(jí)精母細(xì)胞;乙圖細(xì)胞中不含同源染色體,也不含染色單體,說明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,是精細(xì)胞。

(4)甲、乙、丙三只果蠅的基因組成依次為:EFf、EeFF、eFf,其中甲和丙只有Ee成對(duì)基因中的一個(gè),說明E、e這一對(duì)等位基因位于X染色體上,則F、f這一對(duì)等位基因位于常染色體上,甲乙丙的基因型依次為:FfXEY、FFXEXe、FfXeY。在減數(shù)分裂時(shí),等位基因分離、非等位基因自由組合,故丙可形成四種配子:FXe、FY、fXe、fY。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,相關(guān)敘述正確的是

A. ①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,三個(gè)過程中堿基配對(duì)情況完全相同

B. ②③過程發(fā)生的場(chǎng)所可能相同,③是以mRNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)

C. ①②過程所需要的酶相同

D. ③過程中不同核糖體合成的是同一個(gè)蛋白質(zhì),核糖體的移動(dòng)方向是由右向左

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系,敘述正確的是( )

A. 儲(chǔ)藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)

B. 溫度降低,自由水與結(jié)合水的比值降低,代謝水平和抗逆性都降低

C. 自由水既可運(yùn)輸物質(zhì)又可以作為化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)

D. 抗旱植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值比一般植物的要高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖顯示一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦及其智障兒子細(xì)胞中的兩對(duì)染色體(已知受精作用和胚胎發(fā)育過程完全正常),造成兒子異常的根本原因是

A. 父親染色體上的基因發(fā)生突變 B. 母親染色體上的基因發(fā)生突變

C. 母親染色體發(fā)生缺失 D. 母親染色體發(fā)生易位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是

A. 脂質(zhì)、RNA

B. 氨基酸、蛋白質(zhì)

C. RNA、DNA

D. DNA、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,不正確的是( )

A. C、H、O、NPATP、質(zhì)粒、RNA共有的化學(xué)元素

B. 藍(lán)藻、酵母菌、水綿、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中都含有脫氧核糖

C. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體以及核糖體中均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. mRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,tRNA一定改變,氨基酸一定改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三個(gè)興趣小組用相同體積的提取液提取并分離了同等質(zhì)量的菠菜葉肉細(xì)胞的光合色素,并對(duì)提取的光合色素采用不同的光質(zhì)照射,測(cè)定光的吸收值如下表,下圖是組1色素分離的結(jié)果,根據(jù)結(jié)果分析不正確的是

A組2提取時(shí)可能未加SiO2或加入的提取液過多

B組3提取時(shí)可能未加CaCO3

C組3色素分離時(shí)帶寬明顯變化的是③④

D圖中色素帶的分離是因?yàn)椴煌卦谝掖贾械娜芙舛炔煌?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了?

1某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了示意圖1所示的實(shí)驗(yàn),你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是 ,

試分析獲得這一結(jié)論的理由

2另一同學(xué)做了示意圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去尖端且長度相同的a、b、c、d的胚芽鞘切面上見圖2乙,一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長情況

若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為 用a、b、c和d作答,說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了;

乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為 用a、b、c和d作答,說明單側(cè)光使生長素分解了。

3實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,則小麥胚芽鞘向光彎曲

實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘,刀片,瓊脂薄片若干。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):見示意圖3。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是 ,理由是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述,正確的是

A. 蛋白質(zhì)的多樣性取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序

B. 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

C. 膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

D. 脂質(zhì)是細(xì)胞的重要組成物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案