Graves病是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素所致.研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素
B、患者代謝減弱,產(chǎn)熱減少,興奮性低
C、Graves病是自身免疫病,系統(tǒng)性紅斑狼瘡也屬于此類疾病
D、UDP能減弱Graves病癥狀可能與UDP抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體有關(guān)
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題以Graves病的致病機(jī)理為背景的激素調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)相結(jié)合的題目,Graves病屬于自身免疫。
解答: 解:A、根據(jù)題意,“某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā)”,說明這種抗體的作用是和促甲狀腺激素的作用相同,和促甲狀腺激素受體結(jié)合以后,導(dǎo)致甲狀腺持續(xù)的分泌甲狀腺激素,所以X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素,A正確;
B、由于甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌甲狀腺激素,由于病人甲狀腺激素過高,體溫也比正常人高,甲狀腺激素能夠提高神經(jīng)的興奮性,所以興奮性提高,B錯(cuò)誤;
C、系性紅斑狼瘡屬于自身免疫疾病,Graves病與之同屬一類疾病,因此也是自身免疫病,C正確;
D、由于本病的發(fā)生與某種抗體有關(guān),而“寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀”,說明UDP能減弱Graves病癥狀可能與UDP抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體有關(guān),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是激素調(diào)節(jié),免疫調(diào)節(jié)及免疫異常病,主要考查學(xué)生的獲取信息并解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1997年,科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達(dá)成功.請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:
(1)基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是
 
、
 
、
 
、
 
.其中步驟
 
是基因工程的核心.
(2)圖中①DNA是以
 
為模板,形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要的基因.
(3)圖中③代表
 
,它往往含
 
基因,以便對(duì)目的基因的檢測(cè).
(4)圖中④表示
 
,為使此過程順利進(jìn)行,一般需將大腸桿菌用
 
處理,以增大其細(xì)胞壁的通透性.
(5)圖中⑤表示
 
隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行增殖,此基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)的標(biāo)志是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色球狀南瓜,F(xiàn)2雜合的白色球狀南瓜雜合體有3966株,從理論上分析F2中雜合的白色盤狀南瓜大約有( 。
A、17847株
B、15864株
C、3966株
D、7932株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物x、y,已知細(xì)胞中x的含量大于y,用胃液處理,x被分解而y不變.x含有化學(xué)元素N,有的還含有S,y含有化學(xué)元素N和P,它們與碘都沒有顏色反應(yīng),細(xì)胞膜上有x而無y.下列有關(guān)x、y的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、x可能是蛋白質(zhì)
B、y的基本組成單位可能是核苷酸
C、細(xì)胞膜上的x可能是載體
D、y只存在于細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( 。
A、電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B、去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合后培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D、動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)都需要經(jīng)過脫分化處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、②階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過程
B、①階段需生長(zhǎng)素而③階段需細(xì)胞分裂素
C、此過程體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體性染色體的敘述中正確的是( 。
A、男性的性染色體可能來自其祖母和外祖父
B、性染色體上基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中
C、在生殖細(xì)胞形成過程中X、Y染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為
D、人體的次級(jí)卵母細(xì)胞中只含一條X染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、器官移植的成功率受③影響,為提高器官移植的成功率,應(yīng)盡量選擇與③相似度高的配型
C、a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D、如圖表示的是肝細(xì)胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族的兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)已知控制乙病的基因位于性染色體上,但不知是位于X、Y的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段(如圖2所示),請(qǐng)你完成如下的判斷:甲病用A、a表示、乙病用B、b表示,若位于X、Y的同源區(qū)段,則基因型的寫法是:XBYB、XBYb、XbYB、XbYb.(其中XBYb、XbYB在人群中比例相當(dāng))
①據(jù)圖可知,Ⅰ1、Ⅰ2正常,生了一個(gè)患病的孩子Ⅱ2,故乙病為
 
(顯/隱)性遺傳。
②如果只考慮乙病基因,則Ⅲ3的基因型是
 
,Ⅲ4的基因型是
 
,二者婚配后代男性都正常,女性都患乙病,所以該基因位于X、Y的
 

(2)假設(shè)Ⅱ6是甲、乙病的攜帶者,根據(jù)以上推斷,若Ⅱ5和Ⅱ6婚配只有一個(gè)后代,該后代中同時(shí)患甲、乙兩種病的概率是
 
.若該后代無甲病,則其含a的概率是
 

(3)若Ⅱ5懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,醫(yī)生建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè),用
 
將有關(guān)DNA分子處理成多個(gè)DNA片段后,電泳分離得到如圖3所示結(jié)果.由結(jié)果分析可知,該胎兒是否患甲?
 
,理由是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案