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下列有關單倍體的敘述中不正確的是 ( 。
①未經受精的卵細胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體  
②含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體  
③生物的精子或卵細胞一定都是單倍體  
④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體  
⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體.
A、③④⑤B、②③④
C、①③⑤D、②④⑤
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體,不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體.由受精卵發(fā)育而成的個體,含有幾個染色體組就為幾倍體.
解答: 解:①單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體,則未經受精的卵細胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體,故①正確;
②配子發(fā)育而來的個體,不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體,故②錯誤;
③生物的精子或卵細胞是生殖細胞,不是個體,故③錯誤;
④基因型是aaaBBBCcc的植物細胞中含有3個染色體組,如果是由配子發(fā)育而成的,則是單倍體,如果是由受精卵發(fā)育而成的,則是三倍體,故④錯誤;
⑤基因型是Abcd的生物體,只含有1個染色體組,可能是由配子發(fā)育而成的,一般是單倍體,故⑤正確;
所以②③④錯誤,故選:B.
點評:本題考查單倍體的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素的說法中,正確的是(  )
A、植物激素調節(jié)是植物生命活動調節(jié)的全部
B、NAA、2,4-D、PAA均屬于植物生長調節(jié)劑
C、探究生長素與細胞分裂素的使用比例對植物組織培養(yǎng)的影響,需設置不加任何激素的對照組
D、細胞分裂素和生長素在生長方面表現為拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群數量增長曲線,下列關于各階段種群數量變化的表述中,不準確的是(  )
A、第1階段種群數量緩慢增長
B、第2階段增長速率先快后慢
C、第3階段緩慢增長接近K值
D、第4階段種群數量在K值上下波動

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科目:高中生物 來源: 題型:

有三個核酸分子,經分析知,共有5種堿基、8種核苷酸、四條多核苷酸鏈,它們是(  )
A、一個DNA分子,兩個RNA分子
B、三個DNA分子
C、兩個DNA分子,一個RNA分子
D、三個RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組對植物生長素非常有研究興趣,設計了圖1、圖2所示的實驗:探究單側光使胚芽尖端的生長素轉移了還是將生長素分解了,下列說法正確的是( 。
A、由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B、若圖2中胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則單側光使胚芽尖端的生長素轉移了
C、若圖2中胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光將生長素分解了
D、從圖1、圖2中分析:胚芽尖端對胚芽鞘彎曲起關鍵作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用兩種不同方法分別切斷同一堿基序列的脫氧核苷酸鏈,得到兩組片段如下:

比較兩組片段的堿基序列,推斷原脫氧核苷酸的全部堿基序列是( 。
A、③②①④B、①④③②
C、②①④③D、④②③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關激素和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、氨基酸是合成動物體內各種激素必不可少的原料
B、繁殖期雌、雄兔相互追逐,最終在性激素的調控下完成交配
C、某種激素能使家鴿的嗉囊分泌鴿乳,這種激素是由下丘腦分泌的
D、人體內沒有酪氨酸就無法合成黑色素,但酪氨酸屬于非必需氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示低倍顯微鏡下觀察到的人血涂片的一個視野,下列說法正確的是( 。
A、細胞Ⅰ必須經過染色才能觀察到
B、細胞Ⅰ進行細胞呼吸能產生酒精和CO2
C、成年人體內細胞Ⅰ來自骨髓
D、為放大細胞Ⅱ觀察形態(tài)結構需先將涂片向左上方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

泡菜是一種歷史悠久的大眾喜愛的發(fā)酵蔬菜制品,但近年科學研究發(fā)現,蔬菜在腌制過程的某些階段會產生較多的亞硝酸鹽.乳酸菌是泡菜生產中的主要生產菌種,不同乳酸菌的繁殖周期不同.某興趣小組希望獲得生產周期短、亞硝酸鹽含量低的泡菜.在一定的環(huán)境條件下,對此進行了相關研究.(假設不同乳酸菌在一個繁殖周期中產乳酸量相近.)
(1)從實驗目的分析,研究需要解決的問題主要有
 
、
 

選取6種泡菜老液,篩選優(yōu)良的乳酸菌菌種.篩選示意路線圖如下:

(2)乳酸菌的培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外,還必須保證
 
條件.
(3)初篩、復篩宜選擇
 
(固體或液體)培養(yǎng)基,當復篩的培養(yǎng)基中出現
 
即可接種到斜面保藏. 增值培養(yǎng)宜選擇
 
(固體或液體)培養(yǎng)基.
測定亞硝酸鹽含量:取6組相同的泡菜壇,每個壇中加入等量的冼凈滅菌的新鮮蔬菜,再分別倒入等量的煮沸已冷卻的10%鹽水和等量的乳酸菌(分別從泡菜老液中篩選所得).封壇前測定亞硝酸鹽含量,封壇后置于同一環(huán)境中.
(4)在腌制過程中,壇中會出現溶液量增多現象,主要原因是
 

(5)封壇一段時間后,需要開壇測定亞硝酸鹽含量的變化,并進行實驗數據記錄,請設計實驗記錄表:
(6)根據上述的實驗結果,篩選合適的乳酸菌作為菌種來制作泡菜.而最佳食用泡菜的時間,應該選擇
 
時間段.

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