如果用兩種不同方法分別切斷同一堿基序列的脫氧核苷酸鏈，得到兩組片段如下：

比較兩組片段的堿基序列，推斷原脫氧核苷酸的全部堿基序列是（　�。�
A、③②①④B、①④③②
C、②①④③D、④②③①
考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：分析題圖：圖示表示用兩種不同方法分別切斷同一堿基序列的脫氧核苷酸鏈．首先可以根據(jù)b組的DNA片段的序列去判斷a組的DNA片段的順序．最后可以根據(jù)a組④中DNA序列判斷原DNA脫氧核苷酸的全部堿基序列．
解答： 解：首先可根據(jù)圖中b組片段中的第二段可判斷，a組片段中③在②的前面；接著可根據(jù)③的TAAG可判斷b組片段中第一段在第二段的前面，由此得出a組片段中④在③的前面；最后可根據(jù)④中的ACTTCCGTA序列可推斷b組片段中原脫氧核苷酸的全部堿基序列應該是第三段、第一段、第二段，故a組片段中原脫氧核苷酸的全部堿基序列應該是①④③②．
故選：B．
點評：本題結(jié)合DNA片段，考查DNA分子結(jié)構(gòu)特點，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識進行識圖、分析、推斷的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種子發(fā)育和萌發(fā)過程中內(nèi)源激素起主要調(diào)控作用的時間，以及種子含水量和營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化曲線（CK：細胞分裂素；GA：赤霉素；ABA：脫落酸；IAA：生長素），據(jù)圖分析，有關(guān)植物激素作用的敘述不正確的是（　�。�
A、種子發(fā)育期出現(xiàn)的CK，主要作用是促進細胞分裂和組織分化
B、種子發(fā)育中GA和IAA有利于有機物向籽粒的運輸與積累
C、ABA能促進種子的脫水，有利于種子的萌發(fā)
D、種子萌發(fā)開始時，GA有解除種子休眠的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體中的氧化還原反應由多種酶催化，關(guān)于這些酶的說法最合理的是（　�。�
A、所有的酶都由細胞核DNA編碼，在細胞質(zhì)中合成，然后被轉(zhuǎn)運進入線粒體
B、有些酶由線粒體DNA編碼，mRNA進入細胞質(zhì)進行翻譯，合成后運回線粒體
C、有些酶是由線粒體DNA編碼，在線粒體中的核糖體合成
D、所有的酶都是由線粒體DNA編碼，在線粒體中的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種基因突變的小鼠，以某種胞內(nèi)寄生的病原體進行感染實驗后，比較突變小鼠與正常小鼠的死亡情況，結(jié)果如圖甲．感染該病原體后，進行兩種小鼠體內(nèi)T淋巴細胞與B淋巴細胞數(shù)目的測試，發(fā)現(xiàn)兩種小鼠間無明顯差異；但是在感染前后的突變小鼠血清中的免疫球蛋白濃度都非常低．如果用識別該病原體的專一性抗體處理突變小鼠后，再進行感染實驗，小鼠存活的結(jié)果如圖乙．則下列推測不合理的是（　�。�
A、兩種小鼠被感染后，B淋巴細胞均能增殖分化
B、突變小鼠被感染后，T淋巴細胞的功能是正常的
C、推測此突變可能發(fā)生在抗體基因
D、推測此突變可能發(fā)生在T淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是 （　�。�
①未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體  
②含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體  
③生物的精子或卵細胞一定都是單倍體  
④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體  
⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體．
A、③④⑤B、②③④
C、①③⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多．用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其他細菌分開，對培養(yǎng)基的要求是（　　）
①加抗生素       ②不加抗生素        ③加氮素                ④不加氮素     
⑤加葡萄糖       ⑥不加葡萄糖        ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng)       ⑧28～30℃恒溫箱中培養(yǎng)．
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧
C、②④⑤⑧D、②④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式．下列說法正確的是（　�。�
A、若是根毛細胞的細胞膜，通過中耕松土可促進b物質(zhì)的吸收
B、若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、若是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的下部
D、動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含n條肽鏈，其中z條是環(huán)狀多肽，這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子個數(shù)為（　�。�
A、m-n+z
B、m-n-z
C、m-z+n
D、m+z+n

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)的問題．
血壓調(diào)節(jié)可分為快速調(diào)節(jié)和相對緩慢調(diào)節(jié)兩種機制，下圖表示血壓調(diào)節(jié)兩種機制的發(fā)生過程．

（1）圖中屬于快速調(diào)節(jié)血壓的主要過程是
 
（填編號）．
（2）圖中X神經(jīng)是指
 
，神經(jīng)沖動經(jīng)X神經(jīng)傳至心臟和血管引起的反應分別是
 
（答全給分）．
（3）控制過程2和7的神經(jīng)中樞分別位于腦中的
 
（答全給分）．
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關(guān)鍵部位，在神經(jīng)系統(tǒng)正�；顒又衅鹬匾恼{(diào)節(jié)控制作用，根據(jù)對下一級神經(jīng)元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸．下面圖1 和圖2 是分別表示這兩種突觸作用的示意圖．

（4）遞質(zhì)合成后首先貯存在
 
內(nèi)，以防止被細胞內(nèi)
 
的破壞．當興奮抵達神經(jīng)末梢時，遞質(zhì)釋放，并與突觸后膜上的
 
結(jié)合，在圖1 中，則引起Na+大量內(nèi)流，使后膜外電位發(fā)生
 
的變化；在圖2中，則使Cl-內(nèi)流，
 
了突觸后神經(jīng)元
 
電位的產(chǎn)生．

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