6.薄荷葉富含維生素、蛋白質(zhì)和薄荷油,具有疏散風(fēng)熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法等.提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法,該方法能利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的薄荷油攜帶出來(lái).
(2)在提取薄荷油的過(guò)程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油將分布與液體的上層(填“上層”或“下層”),然后用分液漏斗將這兩層分開(kāi).分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分,可用無(wú)水Na2SO4吸水.
(3)可用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)薄荷進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),在接種前工作臺(tái)需用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精擦拭一遍.之后所有的接種操作都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值低(填“低”“高”或“相當(dāng)”)時(shí),有利于芽的分化.

分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過(guò)程中原料放置的位置的標(biāo)準(zhǔn),將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑,剩下的就是芳香油.(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機(jī)械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.

解答 解:(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法等.提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法,該方法能利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的薄荷油攜帶出來(lái).
(2)在提取薄荷油的過(guò)程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油將分布與液體的上層,然后用分液漏斗將這兩層分開(kāi).分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分,可用無(wú)水Na2SO4吸水.
(3)可用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)薄荷進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),在接種前工作臺(tái)需用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精擦拭一遍,進(jìn)行消毒處理.之后所有的接種操作都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí),有利于芽的分化;培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí),有利于根的分化.
故答案為:
(1)萃取法     揮發(fā)性較強(qiáng)
(2)上層     分液漏斗     無(wú)水Na2SO4
(3)體積分?jǐn)?shù)70%的酒精      酒精燈火焰      低

點(diǎn)評(píng) 本題考查提取薄荷油的方法和過(guò)程、植物組織培養(yǎng)技術(shù),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物統(tǒng)一性的敘述中,正確的是

A.酵母菌、乳酸菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都能進(jìn)行有絲分裂

B.酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都有細(xì)胞壁,都能進(jìn)行有氧呼吸

C.硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且遺傳物質(zhì)都主要是DNA

D.發(fā)菜、菠菜都是自養(yǎng)生物,都能在葉綠體中進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
B.a可以表示CO2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是①有關(guān)
D.若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表胰島素,由載體協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.高等植物生命過(guò)程中影響呼吸作用的因素有多種,據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)在測(cè)定呼吸作用相對(duì)速率時(shí),通常需要避光條件,其原因是避免光合作用的影響,溫度主要影響(呼吸作用相關(guān)的)酶的活性,進(jìn)而影響呼吸作用的速率.
(2)能夠較長(zhǎng)時(shí)間維持較快呼吸速率的溫度稱為適宜溫度,圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時(shí)間變化的曲線圖,由圖可知,豌豆幼苗呼吸作用的適宜溫度是30℃;溫度為40℃時(shí),豌豆幼苗呼吸速率隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是短時(shí)間增大較長(zhǎng)時(shí)間減。
(3)呼吸作用反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用,其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來(lái)表示.若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值X,反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y,根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過(guò)程,比較X與Y的大小關(guān)系是:X大于(填大于、等于或小于)Y.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.水稻是主要的糧食作物,在水稻籽粒形成期間,下列分析不正確的是( 。
A.籽粒一晝夜內(nèi)增加的有機(jī)物量就是該植物的光合作用總量
B.水稻綠葉的光合色素中,葉綠素吸收的光能最多
C.連續(xù)陰雨天氣可使水稻產(chǎn)量降低
D.若為水稻提供14CO2,則籽粒淀粉中可檢測(cè)到14C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.大腸桿菌的核糖體是噬菌體衣殼蛋白合成的場(chǎng)所
B.醋酸桿菌的線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
C.藍(lán)藻的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D.黑藻的中心體可參與紡錘體的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.人體內(nèi)環(huán)境的組成成分有水、無(wú)機(jī)鹽、激素、氨基酸和尿素等
B.若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的正常生命活動(dòng)就會(huì)受到成脅
C.細(xì)胞外液的溫度、滲透壓和酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)如圖所示,據(jù)圖說(shuō)法正確的是( 。
A.患多基因遺傳病的胎兒,常因在胎兒期自發(fā)流產(chǎn)而不出生
B.新生嬰兒和兒童容易患染色體疾病
C.各種遺傳病在青春期的患病率很低
D.多基因遺傳病的發(fā)病率隨著年齡的增加而下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某山區(qū)于24年前發(fā)生過(guò)森林火災(zāi),焚毀所有樹(shù)木.歷經(jīng)長(zhǎng)期消長(zhǎng)之后,研究人員于近年在該地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查,得得結(jié)果見(jiàn)下表,表內(nèi)數(shù)字為各樹(shù)種不同樹(shù)齡(年)的株數(shù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
樹(shù)齡(年)
株數(shù)
樹(shù)種
1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
0058122025191494
21151075420000
00057111310532
22313341321
(1)森林火災(zāi)過(guò)后24年中,原地點(diǎn)發(fā)生的群落演替屬于次生演替,該演替過(guò)程可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(2)目前該山區(qū)中丙種群增長(zhǎng)情況是如圖曲線中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的Ⅳ時(shí)期.
(3)此森林四種不同樹(shù)種種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),四種不同樹(shù)種為生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存提供所需的能量和有機(jī)物.

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