分析 分析圖解:
1、圖1表示特異性免疫過程,屬于人體的第三道防線,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體;m表示胸腺,n表示骨髓.
2、圖2表示細(xì)胞免疫過程,圖中A表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,B表示效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡.A→B表示細(xì)胞免疫的反應(yīng)階段.
解答 解:(1)圖1所示過程為體液免疫,其中Y為抗體,f為淋巴因子,二者均為免疫活性物質(zhì).
(2)圖1中的c為B細(xì)胞,③表示B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞的過程,該過程屬于體液免疫.
(3)圖2所示過程為細(xì)胞免疫,A到B過程是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,是圖1中的e細(xì)胞.
(4)圖1中的k是記憶B細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí)能迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體.
(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則,即要控制好無關(guān)變量,因此應(yīng)選取生理狀態(tài)相同的健康動(dòng)物若干只,然后隨機(jī)分組;實(shí)驗(yàn)組和對照組的單一變量為是接種物是否含有疫苗,其余條件均應(yīng)該相同,因此實(shí)驗(yàn)組也應(yīng)在一段時(shí)間后再接種病毒;如果疫苗有效,與對照組相比,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低,存活率高,圖中的④記憶細(xì)胞引起的特異性免疫是其所特有的,因?yàn)橐呙缱⑸鋾r(shí)會產(chǎn)生記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)f、Y
(2)B細(xì)胞增殖、分化 體液
(3)e
(4)k 迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量抗體
(5)同種且生理狀態(tài)相同的 一段時(shí)間后再接種等量病毒 ④
點(diǎn)評 本題結(jié)合免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的變量,并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟.
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科目:高中生物 來源:2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別、信息傳遞等功能有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
A.糖蛋白 B.磷脂 C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)H2O 分子
B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學(xué)期10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,需對母本進(jìn)行的具體操作步驟是:去雄→套袋→人工授粉
B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
C.21三體綜合征可以由父方或母方在減Ⅰ或減Ⅱ分裂時(shí)21號染色體未正常分離引起
D.苯丙酮尿癥是常染色體上顯性致病基因引起的單基因遺傳病
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)a圖為某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體的模式圖。
(1)下列哪一圖不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子 ( )
(2)從染色體的角度考慮,則該生物能產(chǎn)生幾種類型的卵細(xì)胞? 。
(3)如果某一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AbDXE,該卵原細(xì)胞是否發(fā)生了交換? 。為什么? 。
(4)如果某一卵原細(xì)胞形成基因型為ABdXE的卵細(xì)胞,則其形成的第二極體的基因型為 ,該卵原細(xì)胞形成的卵細(xì)胞及第二極體的基因型比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | |
紅花♀×白花♂ | 白花♀×紅花♂ | 第1組的F1自交 | 第2組的F1自交 | 第2組的F1♀×白花♂ | ||
后代植株(花顏色及數(shù)目) | 紅色 | 2617 | 2628 | 2940 | 2730 | 1754 |
白色 | 10 | 9 | 1050 | 918 | 1648 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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