A、觀察該鳥是否將該綠殼蛋啄毀或拋掉 |
B、待該綠殼蛋孵出小鳥后觀察其形態(tài)特征 |
C、將該綠殼蛋與已有的鳥蛋標(biāo)本進行比對 |
D、以綠殼蛋蛋清與該鳥血漿蛋白為材料做親子鑒定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者分解有機物不徹底 |
B、都需要多種酶參與 |
C、前者生成大量的ATP |
D、后者不一定產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥上進行的演替都屬于次生演替 |
B、演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 |
C、在群落的發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替 |
D、群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配 |
B、胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與 |
C、腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一 |
D、血糖調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用 |
B、對語言的表達具有調(diào)節(jié)作用 |
C、對水和無機鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用 |
D、對垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、導(dǎo)致群落演替的因素包括群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境的變化 |
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
D、群落自然演替過程中,物種豐富度不斷增加而生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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