A. | 大豆和變形蟲 | B. | 大腸桿菌和酵母菌 | ||
C. | 小麥和番茄 | D. | 蘑菇和豌豆 |
分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物;?嫉脑松镉兴{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌;另外,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物.
3、動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比:動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)均包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體而動物細(xì)胞無.
解答 解:A、大豆細(xì)胞是植物細(xì)胞,變形蟲細(xì)胞是動物細(xì)胞,二者結(jié)構(gòu)存在較大差異,A錯誤;
B、大腸桿菌細(xì)胞是原核細(xì)胞,酵母菌細(xì)胞是真核細(xì)胞,二者結(jié)構(gòu)存在較大差異,B錯誤;
C、小麥細(xì)胞和番茄細(xì)胞均是真核細(xì)胞中的高等植物細(xì)胞,二者結(jié)構(gòu)最相似,C正確;
D、蘑菇細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞,豌豆細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,二者結(jié)構(gòu)存在較大差異,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性等方面的知識,意在考查考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,屬于簡單題;考生要能夠區(qū)分生物的種類,明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知,與 作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。溫度會影響光合作用的 階段。
(2)分離葉綠體中色素的方法是: 。
(3)乙圖中用 表示植物的凈光合作用速率。
(4)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機(jī)物凈積累量為 mg/h。理論上預(yù)計(jì),在溫度為 條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點(diǎn)將向 移。
(5)乙圖曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
(6)在一定條件下,若用丙圖裝置測定獲得圖乙中的a點(diǎn)對應(yīng)的值,則丙圖中B三角瓶內(nèi)應(yīng)放置的液體為 (“NaOH”或“清水”);“一定條件”的一個關(guān)鍵處理是指 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激A端不能觀察到左右肢收縮活動 | |
B. | 刺激B端不能觀察到左右肢收縮活動 | |
C. | 刺激傳入神經(jīng)能觀察到左右肢收縮活動 | |
D. | 刺激神經(jīng)中樞能觀察到左右肢收縮活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a肯定含有N元素 | |
B. | ①過程有水生成 | |
C. | 多肽呈肽鏈結(jié)構(gòu),則多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目和肽鏈數(shù)目之和 | |
D. | d表示氨基酸的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞溶膠不是細(xì)胞代謝的場所 | |
B. | 細(xì)胞膜上的磷脂分子親脂尾部相連呈雙層排列 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心 | |
D. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②代表的物質(zhì)是ADP,③是腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 釋放能量最少的過程是Ⅲ | |
C. | 若要探究酶b的最適pH,應(yīng)在中性左右設(shè)置實(shí)驗(yàn)自變量 | |
D. | 植物葉肉細(xì)胞中,線粒體內(nèi)合成的ATP比葉綠體內(nèi)合成的用途單一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近根端與近苗端基因表達(dá)情況不同 | |
B. | 截取的莖段,生長素只能由近根端向近苗端運(yùn)輸 | |
C. | 極化再生過程中,只發(fā)生細(xì)胞分化 | |
D. | 莖段再生時,近根端不能合成生長素,近苗端能合成生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 添加 | 肝臟AFB1殘留量(ng/g) | |
AFB1(ug/kg飼料) | AFB1解毒酶(g/kg飼料) | ||
A | 0 | 0 | 6.4 |
B | 100 | 0 | 20.9 |
C | 100 | 1 | 16.8 |
D | 100 | 3 | 41.7 |
E | 100 | 5 | 7.3 |
F | 100 | 7 | 7.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因發(fā)生突變,導(dǎo)致不能正常表達(dá) | |
B. | 基因不能正常轉(zhuǎn)錄,從而不能合成特定的蛋白質(zhì) | |
C. | 基因轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA被分解 | |
D. | 該基因最終不能正常表達(dá)出特定的蛋白質(zhì) |
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