我國(guó)于1982年合成了具有鎮(zhèn)痛作用而又不像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.請(qǐng)根據(jù)此化合物結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)腦啡肽屬于
 
肽,使用的方式是
 
(填口服或注射).
(2)該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基;有
 
個(gè)肽鍵.
(3)該化合物由
 
種氨基酸組成,該化合物中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的.
(4)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,該過(guò)程叫做
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示為腦啡肽的結(jié)構(gòu)式,該分子是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,稱為五肽,也稱為多肽.組成嗎啡分子的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3).據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,腦啡肽是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,稱為五肽.腦啡肽口服進(jìn)入人體消化道內(nèi),會(huì)被消化道內(nèi)的酶分解成為氨基酸,從而不再具有藥用價(jià)值,因此給病人使用腦啡肽的方法為皮下注射法,而不能使用口服法.
(2)腦啡肽含有1個(gè)游離氨基(最左邊)和1個(gè)游離羧基(最右邊);合成腦啡肽時(shí),形成的肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=5-1=4.
(3)由以上分析可知,組成腦啡肽的5個(gè)氨基酸的R基依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3),由此可見,組成腦啡肽的氨基酸的R基有4種.組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,它們的差別就在于R基不同.
(4)該化合物是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,該過(guò)程中脫去了4個(gè)水分子.
故答案為:
(1)五   注射    
(2)1  1   4
(3)4   R基   
(4)5   4   脫水縮合
點(diǎn)評(píng):本題以腦啡肽為素材,結(jié)合其結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程,能根據(jù)分子式準(zhǔn)確判斷其所含氨基酸數(shù)目及種類,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)某地一種蟹的體色深淺進(jìn)行了研究結(jié)果如圖所示.不同體色蟹的數(shù)量為什么會(huì)差別這么大呢?下列解釋中最合理的是( 。
A、中間體色更適應(yīng)環(huán)境,不易被天敵捕食
B、體色深和體色淺的個(gè)體生殖能力弱
C、體色深和體色淺的個(gè)體食物來(lái)源太少
D、中間體色是一種適應(yīng)性更強(qiáng)的新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I、根據(jù)圖一、圖二回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖一中:C物質(zhì)持續(xù)發(fā)生,往往是
 
不足導(dǎo)致的疾。囸I狀態(tài)下④過(guò)程的加強(qiáng)則是
 
協(xié)同作用的結(jié)果.長(zhǎng)時(shí)間的饑餓狀態(tài)下糖代謝供能不足,脂肪和蛋白質(zhì)分別發(fā)生
 
(選擇①--⑩填寫).
(2)圖二中:甲中人體受到寒冷刺激后下丘腦分泌物質(zhì)[A]促甲狀腺激素釋放激素,這個(gè)過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)圖二中:乙圖和丙圖分別表示的是哪種免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段?
 

(4)圖二中:興奮經(jīng)過(guò)圖丁中②時(shí)呈單向傳遞的原因是
 

Ⅱ、圖甲為某水池中的一個(gè)食物網(wǎng),乙為該生態(tài)系統(tǒng)中的某些生物的二氧化碳釋放量(相對(duì)量)的曲線圖,請(qǐng)分析回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自
 
 (填具體生物名稱)所固定的太陽(yáng)能.
(2)在“綠藻→螺螄→鯽魚→黑魚”食物鏈中,若黑魚增加1kg,則至少需要綠藻
 
 kg.
(3)乙圖中的b.c分別表示的是該生態(tài)系統(tǒng)的哪些生物類群?
 

(4)乙圖中b曲線的6時(shí)和18時(shí)表示的生物學(xué)意義是
 
.b曲線和橫坐標(biāo)時(shí)間圍
成的面積的代數(shù)和長(zhǎng)期等于o時(shí)(忽略c的影響),意味著該生態(tài)系統(tǒng)處于
 
狀態(tài)(選擇平衡、發(fā)展、衰退填寫).
(5)該水池生態(tài)系統(tǒng)中排入了大量的有機(jī)污水,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他幾種生物因缺氧陸續(xù)死亡,不久綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭.水體缺氧一方面是因?yàn)?div id="535hxn3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不足導(dǎo)致光合作用產(chǎn)生氧氣受阻,另一方面則是水體中
 
大量增殖而大量消耗氧氣造成的.導(dǎo)致水體發(fā)臭的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品等.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)由圖可知,該片段由
 
種單體組成,在形成該片段時(shí)要脫去
 
分子水,這個(gè)化學(xué)反應(yīng)被稱為
 

(3)一分子肉毒類毒素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(4)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 

(5)今有一種化合物,其分子式為 C36H56O19N10,將它徹底水解后只得到下列三種氨基酸,甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、谷氨酸(C5H9NO4)請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:該多肽是
 
;該多肽進(jìn)行水解.需
 
個(gè)水分子參與,得到
 
個(gè)谷氨酸分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例.)

(1)圖1中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)圖1中0-8時(shí)期表示細(xì)胞的
 
分裂過(guò)程.8代表的過(guò)程是
 

(3)圖1細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
 

(4)圖2中A有
 
個(gè)四分體.
(5)圖1中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行.
(6)圖2中A對(duì)應(yīng)圖1
 
區(qū)段,圖2中B對(duì)應(yīng)圖1
 
區(qū)段,圖2中C為
 
時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)如果x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響
 
階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物光合作用曲線最可能的是
 

(2)如果x代表溫度,溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
(3)如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是直接影響
 
的產(chǎn)生,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值溫度適宜時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 

(4)植物在光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用.若圖2為植物在溫度為15℃(實(shí)線)和25℃(虛線)時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度,該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是
 
mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.如圖2,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸.

(1)給傳入神經(jīng)一個(gè)適宜刺激,在C處能記錄到膜電位的變化.這是因?yàn)榇碳な箓魅肷窠?jīng)興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入
 
,隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合,導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是單向的,原因是
 

(3)用電極a刺激神經(jīng),接受刺激部位的膜外電位變化為
 
.此時(shí)電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是
 
(填下面選項(xiàng)),所產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
A.②→①→②→③→②B.②→③→②→①→②C.③→②→①→②→③D.③→②→①
(4)若在離肌肉5mm和50mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激,肌肉將分別在3.5ms和5.0ms后收縮,則興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度是
 
mm/ms.
(5)如圖3,上表是哺乳動(dòng)物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽(yáng)離子的濃度.a(chǎn)代表的離子是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于種群密度調(diào)查樣方法的敘述,不正確的是(  )
A、取樣的關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣
B、樣方大小一般是1m2
C、適于調(diào)查動(dòng)物種群密度
D、種群密度為各樣方密度平均值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列結(jié)構(gòu)中,其成分中不含磷脂分子的細(xì)胞器是(  )
A、中心體B、細(xì)胞核
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案