影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等,其內部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等,請據(jù)圖分析:

(1)如果x代表光照強度,光照強度影響光合作用強度,主要是影響
 
階段,當光合作用強度達到最大值時,此時限制因素最可能是內部因素中的
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽生植物光合作用曲線最可能的是
 

(2)如果x代表溫度,溫度主要通過影響
 
來影響光合作用強度.
(3)如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強度,主要是直接影響
 
的產生,當光合作用強度達到最大值溫度適宜時,此時限制因素最可能是內部因素中的
 

(4)植物在光合作用的同時也在進行呼吸作用.若圖2為植物在溫度為15℃(實線)和25℃(虛線)時光照強度和氧氣釋放速度,該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下,每小時光合作用所產生的氧氣量是
 
mg.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:本題是對光合作用過程中光反應與暗反應的過程中物質變化和相互關系及溫度、光照強度等外因和酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等內因對光合作用的影響、光合作用與呼吸作用的關系的綜合性考查,回憶光合作用的過程、影響光合作用的外因和內因、光合作用與呼吸作用的關系,然后根據(jù)題圖信息進行解答.
解答: 解:(1)光反應階段需要光,暗反應階段有光、無光都能進行,因此光照強度通過影響光反應階段二影響光合作用;當光合作用強度達到最大值時,限制光合作用的內部因素主要是色素的數(shù)量;與陰生植物相比,陽生植物的光的飽和點高,因此若陰生植物的光合作用曲線為c,則a是陽生植物光合作用曲線.
(2)光合作用是酶促反應,溫度主要通過影響酶的活性而影響光合作用的速率.
(3)由于二氧化碳的光合作用的原料參與暗反應,二氧化碳與五碳化合物結合形成三碳化合物,CO2的含量影響光合作用強度主要是直接影響三碳化合物(或C3)的產生而影響光合作用,當光合作用強度達到最大值溫度適宜時,此時限制因素最可能是內部因素中的五碳化合物的含量.
(4)分析題圖可知,光照強度為0時,植物吸收氧氣,為20mg/h,為呼吸作用強度,在25℃、10千勒克斯的光照條件下氧氣的是否速率為60mg/h,為凈光合作用速率,實際光合作用的速率是20+60=80mg/h.
故答案為:
(1)光反應      色素的數(shù)量      a    
(2)酶的活性   
(3)三碳化合物(或C3)      五碳化合物的含量    
(4)80
點評:對光合作用過程中光反應與暗反應的過程和條件、影響光合作用的環(huán)境因素與內部因素的關系、光合作用與呼吸作用的關系的綜合理解并把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵,分析題圖獲取信息及利用相關信息綜合解決問題的能力是本題考查的重點.
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科目:高中生物 來源: 題型:

在建立血糖調節(jié)的模型活動中,甲同學持有2張“糖卡”,乙同學保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”,丙同學持有4張“糖卡”;能夠代表人體內胰島的是( 。
A、甲同學B、乙同學
C、丙同學D、甲同學和丙同學

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質,請根據(jù)下面的示意圖回答問題:
獲得甲生物合成該蛋白質的信使PNA
目的基因
與質粒DNA重組
導入乙生物細胞
獲得甲生物的蛋白質
(1)操作過程需加入的四種核苷酸是(中文全稱)
 
、
 
 
、
 
.此外,還必須加入
 

(2)質粒是常用的運載體,它存在于許多細菌及酵母菌等生物中.最常用的質粒是
 
的質粒,它常含有
 
基因,這種基因有助于對受體細胞是否導入了目的基因進行檢測.②過程首先要用
 
酶切斷質粒DNA,再用
 
酶將目的基因與質粒DNA連接重組在一起.
(3)在②操作過程中,若目的基因的黏性末端為,則其運載體(質粒)與之相對應的黏性末端是
 

(4)經(jīng)過③過程導入受體細胞的質粒是否能夠自主復制?
 

(5)④是目的基因的表達過程,此過程包括
 
兩大步驟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民生活環(huán)境.如圖是某新建人工湖泊的生物類群關系.請回答下列問題:

(1)圖1中食物網(wǎng)反映的種間關系有
 
.一個生物群落,除了食物網(wǎng)中的組成成分還應該有
 

(2)某學校生物科技小組的同學對該湖泊的魚類連續(xù)幾年進行了種群密度調查:
①發(fā)現(xiàn)由于合理保護,水禽等動物數(shù)量不斷增多,可以判斷食物鏈中水草等生產者種類和數(shù)量
 
(增加、減少);這種演替的類型是
 

②小組成員發(fā)現(xiàn)水草和魚類都具有垂直結構,引起魚類垂直分布的原因是
 

③如果突然遭受了某種化工污染,導致水禽大量死亡,其他植物、動物不受影響,已知魚類主要捕食水草、貝類主要捕食藻類,那么短期內水草的數(shù)量將
 
(增加或減少).
(3)某學校生物科技小組的同學進行了某項探究實驗,實驗結果如圖2所示.該探究實驗的課題是
 

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我國于1982年合成了具有鎮(zhèn)痛作用而又不像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結構簡式.請根據(jù)此化合物結構分析回答:

(1)腦啡肽屬于
 
肽,使用的方式是
 
(填口服或注射).
(2)該化合物中有
 
個氨基和
 
個羧基;有
 
個肽鍵.
(3)該化合物由
 
種氨基酸組成,該化合物中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的.
(4)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的,該過程叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應.據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度):

(1)乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,
 
點表示②處生長素濃度.②處結構長不出來的原因是:
 
,解決的辦法是
 
,此后②處生長素濃度將會低于
 
 mol?L-1
(2)將該植物較長時間置于右側光照下,乙圖
 
點濃度可表示③側生長素濃度;
 
點表示④側生長素濃度.
(3)將該植物向左側放倒水平放置一段時間,可表示⑦側濃度的是乙圖中
 
點濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答問題:

(1)突觸由
 
 
、
 
三部分組成,N釋放神經(jīng)遞質是否耗能?
 
(是/否).
(2)甲圖中刺激e點時,電流表偏轉
 
次.
(3)某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的位點.
①第一步:電刺激e點用以檢測肌肉是否具有生理機能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否屬于反射?
 

②第二步:藥物投放在b處,刺激
 
點無肌肉收縮反應,刺激c點
 
(有/無)反應,證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞.
③第三步:藥物投放在d處,刺激
 
點無反應,刺激
 
點有反應,證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①是對燕麥胚芽鞘所做的處理,一段時間后,接著進行②③④所示的實驗,則②③④中燕麥胚芽鞘的生長情況依次是(  )
A、向B側彎曲、向A側彎曲、向A側彎曲
B、向B側彎曲、向B側彎曲、向B側彎曲
C、向A側彎曲、直立生長、向A側彎曲
D、向B側彎曲、直立生長、向B側彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內基因、DNA與染色體的說法,正確的是( 。
A、細胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的
B、生物體內的基因都分布在細胞核染色體的DNA上
C、基因只有在染色體上才能指導蛋白質合成
D、人類基因組計劃測定的是46條染色體上基因的堿基序列

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