下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是
A.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫
B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞
C.在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體
D.甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體
C
【解析】
試題分析:類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病屬于特異性免疫,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B淋巴細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,B項(xiàng)錯(cuò)誤;每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體,C項(xiàng)正確;在病毒感染中,往往是先通過(guò)體液免疫的作用來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散,再通過(guò)細(xì)胞免疫將被病毒感染的靶細(xì)胞裂解,導(dǎo)致其死亡,病原體失去寄生的基礎(chǔ),最終由漿細(xì)胞合成的抗體來(lái)予以徹底消滅,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以兩株高莖豌豆為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1 中高莖和矮莖的數(shù)量比例如右圖所示,則F1 高莖豌豆中純合子的比例為
A.1 B.1/2 C.1/3 D.1/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程最基本的工具不包括
A.目的基因 B.運(yùn)載體
C.限制性核酸內(nèi)切酶 D.DNA連接酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行有性生殖的動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示,則與①、②、③過(guò)程相關(guān)的分別是
A.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
B.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)下面是某同學(xué)制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。
(1)發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2中的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者_(dá)___ ,要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進(jìn)行,除了滿足適宜的溫度、pH等條件外,還需做到 。
(2)判斷發(fā)酵罐1中優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法是 ,通過(guò)此種方法統(tǒng)計(jì)獲得的優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量往往 (大于、小于)發(fā)酵罐1優(yōu)勢(shì)菌種活菌的實(shí)際數(shù)量。
(3)下圖表示純化菌種的操作過(guò)程,過(guò)程一是 方法,過(guò)程二是 方法,欲從發(fā)酵罐2中分離出優(yōu)勢(shì)菌種并進(jìn)行計(jì)數(shù)應(yīng)選用過(guò)程 。
(4)分離并獲得菌種后,若需長(zhǎng)期保存,應(yīng)使用 法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有
①葉綠體 ②肝細(xì)胞 ③核糖體 ④骨骼肌 ⑤高爾基體
A.②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“燒芭”(焚燒芭蕉樹(shù))是一種傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化,在巴西等熱帶國(guó)家盛行。火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象,噴出的巖漿所到之處寸草不生。甲地發(fā)生過(guò)“燒芭”現(xiàn)象,乙地發(fā)生過(guò)火山噴發(fā)現(xiàn)象,之后兩地均發(fā)生了群落的自然演替。下列關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙兩地發(fā)生的演替類型不同
B.如有人為因素的干擾,甲地不可能恢復(fù)到焚燒前的地貌
C.地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地的火山巖上
D.甲、乙兩地隨著時(shí)間的延長(zhǎng),生物多樣性都能逐漸增多
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是( )
A.“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉的洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
B.“人發(fā)高燒時(shí),渾身無(wú)力,食欲下降”和“寒冷時(shí),人不由自主地打寒戰(zhàn)”
C.“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化蛋白質(zhì)水解”和“胰島素只能注射”
D.“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在
A.有絲分裂過(guò)程中 B.受精作用過(guò)程中
C.減數(shù)第一次分裂過(guò)程中 D.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中
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