“假說--演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時“演繹”過程的是 

A.生物的性狀是遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1∶1
D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1∶ 2∶ 1

C

解析試題分析:ABD都是假說,C是根據(jù)假說設(shè)計測交實驗進行遺傳圖解推理結(jié)果,最后通過實際實驗驗證,為演繹階段,C正確。
考點:本題考查孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律過程相關(guān)知識,意在考查考生關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某生物的基因型為AaBB,通過某些技術(shù)可分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳?br />①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。則以下排列正確的是        (   )
A.誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種、細胞融合
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.雜交育種、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
D.細胞融合、雜交育種、誘變育種、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有2個氫鍵,胞嘧啶與鳥嘌呤之間有3個氫鍵,F(xiàn)有四種DNA樣品,根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌(生活在高溫環(huán)境中)的是

A.含胸腺嘧啶32%的樣品 B.含腺嘌呤17%的樣品
C.含腺嘌呤30%的樣品 D.含胞嘧啶15%的樣品

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,則基因Y和y都不能表達。現(xiàn)有基因型WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是

A.4種,9:3:3:1B.2種,13:3
C.3種,12:3:1D.3種,10:3:3

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人體內(nèi)某一細胞正在進行減數(shù)分裂,其內(nèi)有44條常染色體與2條X染色體,此細胞不可能是:  ①初級精母細胞   ②次級精母細胞   ③初級卵母細胞   ④卵細胞

A.①④ B.①③ C.①② D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。下列說法正確的是(   )
   
A.櫻桃根細胞厭氧呼吸生成CO2的場所是線粒體
B.圖中A、B、C三點,在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點C
C.淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用
D.實驗過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測有氧呼吸速率的指標

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示生物細胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過程,下列分析正確的是(   )
   

A.①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產(chǎn)生
B.②過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進行
C.真核細胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與
D.真核細胞的④過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的有(   )

A.個體發(fā)育過程中細胞的衰老對生物體都是有害的
B.由造血干細胞分化成紅細胞的過程是可逆的 
C.癌細胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少無關(guān) 
D.原癌基因和抑癌基因的變異是細胞癌變的內(nèi)因

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于RNA的敘述錯誤的是
A.主要存在于細胞質(zhì)中   
B.是核酸的一種
C.由C、H、O、N、P5種元素組成
D.是脫氧核糖核酸的簡稱

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