在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時，則基因Y和y都不能表達�，F(xiàn)有基因型WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是

A．4種，9：3：3：1B．2種，13：3
C．3種，12：3：1D．3種，10：3：3

C

解析試題分析：WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是：9W_Y_(白)：3W_yy（白）：3wwY_（黃）：1wwyy（綠），即12白：3黃：1綠，C正確。
考點：本題考查遺傳定律運用，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株，步驟是：采集菌種→選擇培養(yǎng)→純種分離→性能測定。下列相關(guān)的敘述中，錯誤的是

A．篩選目的菌的培養(yǎng)液中必須以多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源 
B．選擇培養(yǎng)需多次進行的目的是為了分離和純化目的菌 
C．利用平板劃線法純化目的菌，接種環(huán)最少灼燒1次 
D．接種后需將平板倒置且需一個未接種的培養(yǎng)基作對照 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

已知豌豆的高莖對矮莖為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆甲，要確定甲的基因型，最簡便易行的辦法是（   ）

A．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子
B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子
C．讓甲豌豆進行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子
D．讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代中若高、矮莖之比接近3∶1，則甲為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某雙鏈線性DNA分子含有200個堿基，一條鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，則對該DNA分子的敘述錯誤的是

A．該DNA分子含有2個游離的磷酸基
B．連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個
C．四種含氮堿基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7
D．該DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

甲、乙為兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜種病毒”丙，用丙病毒侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖所示為某動物卵原細胞中染色體組成情況，該卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細胞，其中一個極體的染色體組成是1、3，則卵細胞中染色體組成是  

A．2、4B．1、3C．1、3或2、4D．1、4或2、3

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

“假說--演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時“演繹”過程的是 

A．生物的性狀是遺傳因子決定的
B．由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離
C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1∶1
D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1∶ 2∶ 1

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列是關(guān)于動物細胞分裂過程中細胞內(nèi)變化的敘述,符合在一個細胞周期內(nèi)發(fā)生順序的是（   ）
①兩個相同DNA分子完全分開     ②出現(xiàn)放射狀排列的細絲
③中心體發(fā)生倍增                ④著絲粒排列在一個平面上

A．②→③→①→④ B．②→④→③→① 
C．③→②→④→① D．②→③→④→① 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同，但其生理功能卻不同，原因有（   ）
①氨基酸種類不同　      ②合成的場所不同 
③氨基酸的排列順序不同  ④肽鏈的折疊盤曲方式不同 

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

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同步練習(xí)冊答案