A、心猿意馬 | B、飛蛾撲火 |
C、花香引蝶 | D、老馬識途 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級 |
B、食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的 |
C、能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以長時期地保持動態(tài)平衡 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 | B、8 | C、16 | D、32 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④⑥⑦ | B、③⑤⑦ |
C、②④⑥ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、VLDL的合成與核糖體無關 |
B、VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外 |
C、肝細胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量 |
D、胰高血糖素可促進肝細胞內(nèi)糖原的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受細胞所能容納的物質(zhì)制約 |
B、相對面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉運和交換 |
C、受細胞核所能控制的范圍制約 |
D、相對面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉運和交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蒸騰速率 |
B、根尖表皮細胞內(nèi)外元機鹽離子的濃度差 |
C、離子進入根尖表皮細胞的擴散速率 |
D、根可利用的氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等 |
B、若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍 |
C、若一條鏈的A:T:G:C=l:2:3:4,則另一條鏈相應堿基比為2:1:4:3 |
D、若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1 |
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