若D代表高莖的遺傳因子,d代表矮莖的遺傳因子,那么從兩小桶內(nèi)各取出一個小球,組合后表示高莖的幾率應是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
4
4
D、
3
4
考點:植物或動物性狀分離的雜交實驗
專題:
分析:根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答: 解:由于兩小桶內(nèi)的D:d都是1:1,所以從兩小桶內(nèi)各取出一個小球,組合后出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為高莖:矮莖=3:1,因此,組合后表示高莖的幾率應是
3
4

故選:D.
點評:本題考查性狀分離比的模擬實驗,首先要求學生掌握基因分離定律的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求學生掌握該實驗的操作過中需要注意的細節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關高等生物體內(nèi)細胞生命活動的敘述錯誤的是( 。
A、被病原體感染細胞的清除屬于細胞壞死
B、細胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關
C、經(jīng)細胞分化后,細胞種類增多,但每個細胞的全能性降低
D、癌變細胞的粘連蛋白減少,細胞周期延長

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩株高莖豌豆雜交,后代高莖和矮莖的比例如圖所示,則親本的基因型為( 。
A、DD×dd
B、dd×Dd
C、Dd×Dd
D、dd×dd

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列有關敘述中,不能準確地描述其調(diào)節(jié)過程的是( 。
A、水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過C→D→E來實現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)
C、當人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、若圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于胚胎工程的敘述中,錯誤的是( 。
A、可收集受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎用于胚胎移植
B、即使有卵細胞質(zhì)的調(diào)節(jié),囊胚內(nèi)細胞團的細胞核也不能表達其個體發(fā)育全能性
C、只有受體與供體的生理狀態(tài)基本相同,被移植胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
D、培養(yǎng)胚胎干細胞可用于細胞移植,以修復病人體內(nèi)的損傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于自由水的敘述中,錯誤的是( 。
A、以游離的形式存在
B、自由水是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C、可以自由流動
D、許多種物質(zhì)都能溶解在自由水中

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對相對性狀的雜交實驗中,F(xiàn)1產(chǎn)生的每種配子的幾率是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是科學家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖,1所指結(jié)構(gòu)為透明帶.相關敘述不正確的是( 。
A、過程①通常用促性腺激素處理,可達到超數(shù)排卵的目的
B、過程②常采用顯微注射法,3部位的細胞具有發(fā)育的全能性
C、過程③進行時,受體是同種的其他雌性個體即可
D、可取2部位的細胞做DNA分析來鑒定性別

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA( 。
A、病毒B、原核生物
C、真菌D、細菌

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