Question

如圖表示某旱生C₃植物一晝夜中對(duì)CO₂吸收和釋放的狀況，資料來(lái)自于夏秋交季的某一晴天．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）曲線中c點(diǎn)和g點(diǎn)時(shí)，植株處于何種生理狀態(tài)：

 

．
（2）據(jù)圖所示，光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是

 

點(diǎn)．若測(cè)量一晝夜中植物體的干重，則質(zhì)量最大的時(shí)刻是

 

點(diǎn)．
（3）如果將實(shí)驗(yàn)植物改換成挺水植物（如蘆葦、水稻），則對(duì)其一晝夜CO₂吸收和釋放狀況的測(cè)定結(jié)果與圖13最大的不同之處是

 

．
（4）該植物接受光照的時(shí)刻是b點(diǎn)，但從a點(diǎn)開(kāi)始CO₂的釋放量有所減少，這可能是因?yàn)榱璩繗鉁剌^低，使植物的

 

強(qiáng)度減弱所致．曲線中f-g段CO₂的吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="nmeb4fa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

，以致光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的

 

逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)

 

的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對(duì)CO₂的吸收固定．
（5）若將本實(shí)驗(yàn)換成一株C₄植物，則其CO₂吸收量變化曲線與圖所示C₃植物相比，e點(diǎn)的相對(duì)位置的會(huì)

 

（高/低/不變）

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線與時(shí)間軸的交點(diǎn)c、f對(duì)應(yīng)的CO₂吸收量為0，表示此時(shí)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等，即為光補(bǔ)償點(diǎn)．因此在cf段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；在c點(diǎn)前、g點(diǎn)后的一段時(shí)間內(nèi)仍進(jìn)行光合作用，只是光合速率小于呼吸速率．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用．曲線d～e段的變化是由于氣溫高，蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致植物吸收的CO₂減少；f～g段的變化是由于光照強(qiáng)度減弱引起的．

解答： 解：（1）曲線中c點(diǎn)和g點(diǎn)時(shí)，CO₂吸收量為0，說(shuō)明植株進(jìn)行呼吸作用釋放的CO₂量與光合作用吸收的CO₂量相等．
（2）據(jù)圖所示，d點(diǎn)時(shí)吸收CO₂最多，因此光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是d點(diǎn)．若測(cè)量一晝夜中植物體的干重，則質(zhì)量最大的時(shí)刻是g點(diǎn)，g點(diǎn)之后光合速率小于呼吸速率．
（3）圖中13點(diǎn)時(shí)，由于光照強(qiáng)、氣溫高、蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致植物吸收的CO₂減少；而挺水植物不會(huì)因水分的散失而關(guān)閉氣孔，所以挺水植物在13時(shí)左右CO₂吸收量的值最高，光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)．
（4）凌晨氣溫較低，酶的活性較弱，導(dǎo)致細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度減弱，CO₂的釋放量有所減少．曲線中f-g段CO₂的吸收量逐漸減少是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度逐漸減弱，以致光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)還原作用的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對(duì)CO₂的吸收固定．
（5）由于C₄植物能在較低CO₂濃度條件下進(jìn)行固定CO₂并進(jìn)行光合作用，因此，與比C₃植物相比，e點(diǎn)的相對(duì)位置的會(huì)高．
故答案為
（1）呼吸作用釋放的CO₂量與光合作用吸收的CO₂量相等
（2）d   g
（3）13時(shí)左右CO₂吸收量的值最高
（4）呼吸作用      光照強(qiáng)度逐漸減弱     ATP和NADPH       還原作用
（5）高

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查光合速率的影響因素，意在考查學(xué)生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．