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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槠淙~綠體中有紅色的花青素 |
B、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光 |
C、紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用 |
D、液泡中的色素也可以吸收光能并用于光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體中的色素主要分布在葉綠體內(nèi)膜上,參與ATP的合成 |
B、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器,既可以是葉綠體也可以是線粒體 |
C、延長(zhǎng)光照時(shí)間,可以提高光合作用強(qiáng)度,有助于有機(jī)物的積累 |
D、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體主要從無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲取能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、卵細(xì)胞體積較大,有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,有利于細(xì)胞分裂 |
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有利于能量供應(yīng) |
D、效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)高爾基體發(fā)達(dá),有利于抗體的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者都運(yùn)用了①和② |
B、前者運(yùn)用了①,后者運(yùn)用了② |
C、前者只運(yùn)用了②,后者運(yùn)用了①和② |
D、前者只運(yùn)用了①,后者運(yùn)用了①和② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0、
| ||||
B、
| ||||
C、0、
| ||||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乳酸菌細(xì)胞 | B、小球藻細(xì)胞 |
C、肝細(xì)胞 | D、棉花葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
分裂時(shí)期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計(jì) | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時(shí)長(zhǎng)(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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