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下列有關斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液混合而成
C、雙縮脲試劑的使用是先注入1mL0.1 g/mL的NaOH溶液，搖勻，然后再注入1mL0.01 g/mL的CuSO4溶液，搖勻
D、斐林試劑需要水浴加熱，雙縮脲試劑不需要加熱
考點：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質的實驗
專題：
分析：斐林試劑和雙縮脲試劑中的CuSO4溶液質量濃度不相同，質量濃度分別為0.05 g/mL和0.01 g/mL；斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．
解答： 解：A、斐林試劑和雙縮脲試劑都含有NaOH溶液和CuSO4溶液，但是濃度有所不同，A正確；
B、斐林試劑的配制是將質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液混合而成，B正確；
C、雙縮脲試劑的使用是先注入2mL0.1 g/mL的NaOH溶液，搖勻，然后再注入0.01 g/mL的CuSO4溶液3到4滴，搖勻，C錯誤；
D、斐林試劑需要水浴加熱，雙縮脲試劑不需要加熱，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．請回答下列問題．

（1）圖中的下丘腦神經細胞除  具有神經細胞的功能外，還 具有
 
功能．
（2）人在寒冷的環(huán)境中，物質   甲即
 
的含量會   增加，影響它所作用的靶細胞的活動，最終造成物質   丙的含量
 
，繼而   又引起甲和乙的分泌量
 
，這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關植物細胞代謝有關的問題．

組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進行比較．“-”表示減少的重量值．“+”表示增加的重量值
（1）圖甲表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關系圖．若細胞呼吸的底物是葡萄糖，在a、b、c、d四濃度中，消耗葡萄糖最少時對應的氧濃度是
 
；在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的量
 
倍．
（2）圖乙表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系，已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到25℃． a點將向
 
移動，b點將向
 
移動．
（3）圖丙表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內CO2和O2釋放量的變化圖．圖中光照強度為時對應的
 
柱形圖是錯誤的．光照強度為
 
時，該細胞光合速率大于呼吸速率．光照強度為d時，該細胞的凈光合速率為
 
個氣體單位．
（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時間內某無機離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無機離子的濃度比根細胞中該無機離子的濃度
 
（低、高），所以幼根表皮細胞是通過
 
方式吸收土壤中該無機離子．只依據“幼根相應部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20～60mm部位對該無機離子的吸收量，理由是
 
．
（5）用某種綠色植物葉片，以溫度為變量進行分組實驗：已知每組葉片實驗前的重量相同，在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強度相同），再測其重量變化，得到結果如表戊．假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則氧氣產生量最多的是第
 
組葉片；在28℃條件下每小時光合作用積累的有機物為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是維持生命的能量來源，地球上大部分的能量物質也是經過光合作用由太陽能而來．如圖是某植物光合作用過程示意圖．
（1）圖中①所示結構是
 
；  產生物質A的過程稱為
 
； 物質B是指
 
．
（2）圖中反應Ⅱ伴隨的能量變化是
 
．
A．光能→電能              B．活躍化學能→穩(wěn)定化學能
C．電能→活躍化學          D．穩(wěn)定化學能→活躍化學能
（3）20世紀40年代科學家用14CO2供給小球藻進行光合作用，最終探明了CO2轉化為有機物的途徑．這個途徑是圖中的
 
．
A．僅反應I     B．反應I和反應ⅡC．僅反應ⅡD．反應I或反應Ⅱ
（4）光合作用被稱為地球上最重要的反應，從能量轉換和物質變化兩方面說明光合作用的意義
 
．
CO2濃度、光照強度、溫度是最常見的影響光合作用強度的因素，某學生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，實驗結果總結為下表．
組別實驗條件30min內上浮葉圓片平均數(shù)（片）
溫度光照強度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3  ？100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
（5）為探究CO2對光合作用的影響，應將組3中的溫度控制為
 
．組別5沒有葉圓片上 浮的原因可能是
 
．
A．溫度過低不能進行光合作用，因而沒有氧氣產生
B．光照強度較弱不能進行光合作用，因而沒有氧氣產生
C．無二氧化碳不能進行光合作用，因而沒有氧氣產生
D．溶液中無NaHCO3，葉肉細胞無法存活，因而沒有氧氣產生
（6）通過組別
 
和
 
的數(shù)據可推知溫度會影響光合作用強度．光照強度主要影響，圖中的
 
（反應I或II），進而影響光合作用強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，①②③④⑤表示物質，ABCD表示過程．請仔細分析后回答下列問題：

（1）圖中⑤表示的物質是
 
，D表示的過程是
 
．
（2）影響A過程進行的最主要的環(huán)境因素是
 
．
（3）假如白天突然中斷④的供應，葉綠體內首先積累起來的物質是
 
．（填C3或C5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據如圖，分析回答下列問題（[]內填寫圖中所示結構的編號）：
（1）該圖代表
 
細胞的亞顯微結構模式圖，作出此判斷的依據是此細胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結構．
（2）細胞進行生命活動所需要的能量主要由[
 
]
 
供給．
（3）結構5的名稱是
 
，它主要是對來自[
 
]
 
的蛋白質進行加工、分類和包裝．
（4）結構6、7、8、9分別是
 
、
 
、
 
、
 
，它們共同組成了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據圖回答相關的問題：
（1）圖中所示細胞是
 
（植物細胞或動物細胞）．細菌細胞與該圖所示的細胞比較，其區(qū)別是
 
，此圖中有雙層膜結構的細胞器是
 
（填標號）．
（2）合成蛋白質的場所是[
 
]
 
．
（3）進行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 

（4）植物細胞具有，而該細胞沒有的細胞器是
 
和
 
．
（5）如果該細胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運輸和分泌有直接關系的膜性細胞器有
 
（填序號）．
（6）若這是一個心肌細胞，細胞中的細胞器[
 
]
 
較多，這是與它不停的節(jié)律性的搏動相適應的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、B分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化．請根據下圖回答問題：：
（1）圖B為
 
（填“植物”或“動物”）細胞有絲分裂
 
期圖，圖中“1”所示的結構為
 
．
（2）圖B所示細胞中共有
 
個DNA分子；圖A所示細胞中共有
 
條姐妹染色單體．
（3）處于圖C中B→C段的是
 
（填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”）所示細胞；完成圖C中C→D段變化的原因是
 
．
（4）如圖D為某學生選擇植物進行某實驗的基本操作步驟，下列相關表述錯誤的是
 

A．該實驗的目的是觀察細胞的有絲分裂
B．該同學的操作步驟中錯誤的是解離后就染色
C．f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D．換成高倍顯微鏡觀察時首先應找出分裂中期的細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體反射弧模式圖，1、2、3、4、5為五個組成部分．請據圖回答：

（1）圖中所畫反射弧模式圖中有
 
個神經元，對傳入的信息進行分析和綜合的結構是[
 
]
 
．
（2）神經纖維在未受刺激時，細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
；當某處受到刺激產生興奮時，細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
，與鄰近未興奮部位形成了
 
，使興奮依次向前傳導．
（3）興奮在神經元之間傳遞是通過
 
（結構）實現(xiàn)的，而且興奮傳遞的方向只能是
 
．（“單向的”或“雙向的”）兩個神經元之間進行信息傳遞依靠
 
（化學物質）完成的．

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