園藝工作者以野生的闊葉風(fēng)鈴草為材料,人工誘導(dǎo)形成多倍體.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、檢測(cè)染色體時(shí),用卡諾氏液固定細(xì)胞后直接染色觀察
B、檢測(cè)染色體時(shí),不能使用醋酸洋紅溶液作為染色劑
C、經(jīng)誘導(dǎo)處理,植株中僅部分細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異
D、培育出的多倍體高度不育,只能進(jìn)行無性繁殖
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化:低溫處理幼苗→固定細(xì)胞的形態(tài)→制作裝片(解離、漂洗、染色、制片)→觀察.
解答: 解:A、用卡諾氏液固定細(xì)胞后,需要解離、漂洗、染色、制片后進(jìn)行觀察,A錯(cuò)誤;
B、檢測(cè)染色體時(shí),使用醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料作為染色劑,B錯(cuò)誤;
C、一般用低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體的形成,因此植株中僅處于分裂前期之前的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,C正確;
D、培育出的多倍體含有同源染色體,因此能進(jìn)行有性生殖,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以野生的闊葉風(fēng)鈴草為素材,考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂、多倍體育種等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、兔的白毛與黑毛、狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀
B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C、純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
D、表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

所示集合圖形中能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間正確關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性”的敘述,合理的是( 。
A、不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例可作為設(shè)計(jì)的依據(jù)
B、氧氣的含量平衡主要由生產(chǎn)者和消費(fèi)者維持
C、生態(tài)缸中生物數(shù)量越少,達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)所需的時(shí)間越短
D、生態(tài)缸達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后,各生物種群數(shù)量均達(dá)到K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過.圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比.請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、圖Ⅰ所示生物膜最可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛刑堑鞍锥?/span>
B、物質(zhì)通過離子通道需要消耗ATP
C、由圖1和圖2可知,膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的
D、若丁是受體,則丁的化學(xué)成分為糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的雌雄果蠅雜交后得到F1,選取F1中顯性個(gè)體分別進(jìn)行自交(基因型相同的雌雄個(gè)體進(jìn)行交配)和自由交配,則自交和自由交配得到的F2中A的基因頻率和Aa的基因型頻率之間的關(guān)系為( 。
A、A的基因頻率相同,Aa的基因型頻率相同
B、A的基因頻率不同,Aa的基因型頻率相同
C、A的基因頻率相同,Aa的基因型頻率不同
D、A的基因頻率不同,Aa的基因型頻率不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),不同濃度的生長(zhǎng)素,其促進(jìn)作用一定不相同
B、根的向重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)這一特點(diǎn)
C、生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液來防止落花落果
D、植物激素與動(dòng)物激素,都是由特定的器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)的是( 。
A、鼓膜B、耳蝸
C、聽小骨D、聽覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶都由活細(xì)胞產(chǎn)生并只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
B、低溫或高溫都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)降低酶活性
C、酶都是通過降低反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率
D、同一個(gè)體不同細(xì)胞中酶的種類都相同但數(shù)量不同

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