如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值；
②在K值時，種群的增長率最大；
③如果不考慮遷人遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率；
④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
A、①②B、①④C、①③D、②④
考點：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：K值代表的是環(huán)境容納量，即環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值；達到K值后，種群增長率為0，若不考慮遷入與遷出，則出生率與死亡率相當(dāng)．根據(jù)相關(guān)原理，要獲得最大的產(chǎn)量，捕魚應(yīng)在K值前，而保持種群數(shù)量在
K
2
左右．
解答： 解：①K值是環(huán)境容納量是長時間內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，①正確；
②在K值時，種群的增長率為0，在種群數(shù)量為
K
2
左右，此時種群增長率最快；②錯誤；
③如果不考慮其他因素，在K值時出生率和死亡率基本相等，種群增長率為0，③正確；
④一般將種群數(shù)量控制在環(huán)境容納量的一半，即
K
2
左右，此時種群增長率最快，可提供的資源數(shù)量也最多，而且又不影響資源的再生，所以當(dāng)魚的種群數(shù)量大于
K
2
值時即可開始捕撈，④錯誤．
②④不正確．
故選：D．
點評：本題考查S型曲線的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的認圖和判斷能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光反應(yīng)是暗反應(yīng)的基礎(chǔ)，因為光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了（　　）
A、光、氫
B、ATP、[H]
C、ATP、02
D、ATP、H2

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)食物鏈的說法中，錯誤的是（　�。�
A、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復(fù)雜，個體數(shù)量越龐大，食物鏈就越多
B、食物鏈中存在著捕食和競爭兩種關(guān)系
C、在食物鏈中，由于捕食關(guān)系決定了能量只能單向流動
D、陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物含有的碳元素越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A、用一定濃度的赤霉素溶液處理大麥種子可促進種子萌發(fā)
B、用一定濃度的乙烯在適當(dāng)時期處理蘆葦植株可提高莖纖維的產(chǎn)量
C、用一定濃度的生長素溶液處理扦插枝條可促進枝條生根
D、生長素對根、芽、莖等不同器官的作用都表現(xiàn)出兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述中正確的是（　　）
A、a是突觸小體，是一個神經(jīng)元樹突末端的膨大部分
B、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C、⑥一定是另一個神經(jīng)元的胞體膜
D、遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長（如圖中乙）．圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群（a、b、c）數(shù)量的變化如圖所示，已知種群c為自養(yǎng)生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5～7年之間個體數(shù)大幅度下降的原因之一
B、若圖一表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應(yīng)在c點開始；若表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達到e點后，為零增長
C、圖一中環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后
D、圖二種群b為J型增長，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的直翼（正常翼）與卷翼由一對等位基因控制．直翼雌雄果蠅間交配，子代既有直翼果蠅又有卷翼果蠅．請分析回答：
（1）卷翼雌雄果蠅間交配，在16℃時幼蟲發(fā)育，子代有直翼果蠅，在25℃時幼蟲發(fā)育，子代全部為卷翼，此實驗說明
 
．
（2）如圖為雌果蠅體細胞染色體圖解，請據(jù)圖回答：
①該果蠅的體細胞內(nèi)有
 
個染色體組，有
 
對等位基因，其中
 
位于X染色體上．
②若某果蠅的基因型為BbCcXDXd，理論上可產(chǎn)生
 
種基因型的配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，某種植物的紅花和白花這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因，在各種可能出現(xiàn)的基因型中，只要有一個顯性基因存在就表現(xiàn)為紅花，唯有雙隱性純合子為白花．為探究上述兩對等位基因的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）．
（1）圖中親本基因型為
 
．根據(jù)上述雜交結(jié)果判斷，這兩對等位基因的遺傳遵循
 
．F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）圖中F2紅花植物的部分個體自交后代會出現(xiàn)白花，這樣的個體在F2紅花植物中的比例為
 
．
（3）現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的植物種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分．請利用白花種子設(shè)計實驗方案確定每包種子的基因型．
【實驗步驟】
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白花植物種子進行播種，待植株發(fā)育到一定程度后分別將待測種子發(fā)育成的植株和白花種子發(fā)育成的植株進行雜交，當(dāng)植株成熟后收集F1種子；
②將F1種子分別播種，待植株開花后分別觀察統(tǒng)計
 
．
【結(jié)果預(yù)測】Ⅰ
 
Ⅱ
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中a、b、c分別表示的液體是：
a
 
；b
 
；c
 
．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
．
（3）圖中a～d，O2濃度最高的是
 
，CO2濃度最高的是
 
．
（4）a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系．a(chǎn)和b之間隔以
 
，b和d之間隔以
 
．

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同步練習(xí)冊答案