【題目】下列有關(guān)群落的敘述,正確的是( )
A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B.根瘤菌和豆科植物之間是寄生關(guān)系
C.森林生態(tài)系統(tǒng)具有群落垂直結(jié)構(gòu)而草原生態(tài)系統(tǒng)沒有
D.用抽樣檢測的方法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度
【答案】A
【解析】
1、垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動物主要受食物的影響;
2、水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況;
3、許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進行調(diào)查,在進行這類研究時,常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查。即用一定規(guī)格的捕蟲器(如采集罐、吸蟲器等)進行取樣,通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度。
4、群落最基本的特征是豐富度,即物種組成。
A、群落的物種組成即豐富度是區(qū)分不同群落的重要特征,A正確;
B、根瘤菌和豆科植物數(shù)互利共生的關(guān)系,B錯誤;
C、草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)均具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常采用的實驗方法是取樣器取樣法,D錯誤。
故選A。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進化思想從提出到被人們普遍接受經(jīng)歷了曲折的過程。下列相關(guān)判斷錯誤的是( )
A.拉馬克認為生物是不斷進化的,進化方向是從低級到高級從簡單到復(fù)雜
B.達爾文從事實出發(fā)論證了生物是不斷進化的,對進化原因也提出了合理解釋
C.現(xiàn)代生物進化理論是在全面接受自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上的進一步深化和發(fā)展
D.現(xiàn)代生物進化理論是多學(xué)科知識交融的結(jié)果仍在爭論中不斷地向前發(fā)展
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)微生物分離和培養(yǎng)的知識,回答下列問題:
(1)實驗室中常用的凝固劑是____________
(2)在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是____________,因此需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行___________處理。
(3)在純化微生物的過程中,進行平板劃線時,劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),目的是___________。若用稀釋涂布平板法進行接種,在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液的量一般不超過0.1mL,其原因是____________。
(4)甲、乙兩同學(xué)在接種完成后,先將平板倒置,然后再放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng),倒置培養(yǎng)的目的是___________。
(5)若要從土壤中分離纖維素分解菌,常用剛果紅(CR)染色法進行篩選。培養(yǎng)基中纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)透明圈的原因是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( )
A.植物都是生產(chǎn)者,動物都是消費者
B.氮元素在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)往復(fù)
C.在一條食物鏈中,不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一定相同
D.引進外來物種一定能增強生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性保護的敘述,正確的是( )
A.自然保護區(qū)的功能是接納各地捕來的野生動物并加以保護
B.鼓勵人們進入保護區(qū),給鳥類建巢、喂食
C.遷地保護就是把大批野生動物遷入動物園等進行保護
D.保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述,正確的是( )
A.能發(fā)生基因重組的生物,不能發(fā)生基因突變
B.基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
C.基因重組會導(dǎo)致生物產(chǎn)生新基因和新性狀
D.不進行減數(shù)分裂的生物,有可能發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對①~⑤這五種生物進行分析比較,結(jié)果如表所示:其中最可能表示肺炎雙球菌和T2噬菌體的分別是 ( )
比較項目 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
細胞壁 | 無 | 無 | 有 | 有 | 無 |
所含核酸種類 | DNA | DNA或RNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
是否遵循孟德爾遺傳定律 | 否 | 否 | 是 | 否 | 是 |
A. ①和②B. ⑤和①C. ④和②D. ④和①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素分泌不足的小鼠長期攝入甲狀腺激素后,體內(nèi)T細胞的數(shù)量會顯著增加,下列敘述不合理的是( )
A.該小鼠甲狀腺激素分泌不足可能由垂體病變引起
B.甲狀腺激素只能影響細胞免疫,不能影響體液免疫
C.甲狀腺激素可能作用于胸腺影響機體內(nèi)T細胞的數(shù)量
D.神經(jīng)系統(tǒng)可能通過影響甲狀腺激素的合成與分泌來影響免疫系統(tǒng)的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用不同濃度的物質(zhì)X分別處理大蒜根尖12h、24h,觀察物質(zhì)X對細胞有絲分裂的影響。
實驗材料:大蒜、培養(yǎng)皿、蒸餾水、低濃度Ⅹ溶液、高濃度Ⅹ溶液、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。
實驗步驟:
第一步:將大蒜置于盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中,在室溫(15~17℃)發(fā)根,每天換2次水,防止①_____。
第二步:待根長至1~2cm時,將大蒜分組處理。請將分組處理以表格形式呈現(xiàn):②_____。
第三步:將培養(yǎng)好的根尖剪取2~3m放入盛有10%HC1的小燒杯中10~15min,目的是③_____。接下來依次經(jīng)過④_____步驟完成臨時裝片的制作,在顯微鏡下觀察統(tǒng)計分裂期細胞數(shù)和細胞總數(shù),并計算有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)=(分裂期細胞數(shù)/細胞總數(shù)×100%)
第四步:統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。
(1)將實驗步驟補充完整。
①____________________
②____________________
③____________________
④____________________
(2)分析問題:
①各組的有絲分裂指數(shù)很低,均不超過8%,其原因是_______。
②若物質(zhì)X是秋水仙素,則經(jīng)X處理后的根尖細胞有絲分裂指數(shù)會_____,原因是_____。
③在觀察中發(fā)現(xiàn)部分細胞紡錘體形成三極,結(jié)果一個細胞分裂成三個細胞,則產(chǎn)生的子細胞會出現(xiàn)_____的結(jié)果(寫出變異的具體類型)。
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