【題目】下列有關生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述，正確的是（ ）

A.能發(fā)生基因重組的生物，不能發(fā)生基因突變

B.基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代性狀分離

C.基因重組會導致生物產(chǎn)生新基因和新性狀

D.不進行減數(shù)分裂的生物，有可能發(fā)生基因重組

【答案】D

【解析】

1、基因突變是可遺傳變異的三大來源之一，是生物變異的根本來源�；蛲蛔兪侵富蛑袎A基對的增添、缺失和替換，引起基因結(jié)構(gòu)的改變�；蛲蛔兊奶卣饔校浩毡樾�、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性。

2、基因重組的概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。其類型有：

（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。

（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。

A、基因突變具有普遍性，所有生物都能發(fā)生基因突變，A錯誤；

B、基因型Aa的個體自交導致子代發(fā)生性狀分離的原因是Aa在產(chǎn)生配子時發(fā)生了等位基因的分離，此過程只有一對等位基因參與，不是基因重組，B錯誤；

C、基因重組會導致生物產(chǎn)生新基因，但不會形成新的性狀，C錯誤；

D、R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的原理是基因重組，而細菌不進行減數(shù)分裂，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向地改變生物，這種改變甚至可以打破生殖隔離。請回答下列與基因工程發(fā)展有關的問題：

（1）生物基礎理論的突破為基因工程的發(fā)展奠定了基礎。

①艾弗里通過細菌轉(zhuǎn)化實驗證明了____________，同時也說明了____________，可以從一種生物個體轉(zhuǎn)移到另一種生物個體。

②沃森和克里克闡明了____________，開創(chuàng)了分子生物學時代。

③中心法則的確立和____________的破譯為基因工程提供了理論依據(jù)。

（2）各項技術的發(fā)明使基因工程的實施成為可能。

①____________的發(fā)現(xiàn)為DNA的切割、連接創(chuàng)造了條件。

②細菌擬核DNA之外的____________有自我復制能力，并可以在細菌細胞間轉(zhuǎn)移，這一發(fā)現(xiàn)為目的基因的轉(zhuǎn)移找到了運載工具。

③耐高溫的Taq酶的發(fā)現(xiàn)使目的基因的體外大量擴增成為可能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動情況，下列有關敘述錯誤的是（ ）

項目

攝取量

糞便量

呼吸作用散失量

能量[J/（hm2a）]

1．05×1010

3．50×109

4．55×109

A.田鼠同化的能量中約有35%用于其生長、發(fā)育和繁殖

B.田鼠糞便量不屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分

C.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/（hm2·a）

D.田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為7.0×1010J/（hm2·a）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于抗原和抗體的敘述錯誤的是（ ）

A.人體成熟的B淋巴細胞也能合成抗體

B.漿細胞能直接識別抗原—MHC復合體

C.癌細胞表面存在抗原—MHC復合體

D.每個抗體分子能結(jié)合兩個相同的抗原分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關群落的敘述，正確的是（ ）

A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

B.根瘤菌和豆科植物之間是寄生關系

C.森林生態(tài)系統(tǒng)具有群落垂直結(jié)構(gòu)而草原生態(tài)系統(tǒng)沒有

D.用抽樣檢測的方法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥、野生二粒小麥和普通小麥在不同水肥條件下產(chǎn)量（相對值）的差異，結(jié)果如下表。表中A，B，D表示三個不同的染色體組，每組有7條染色體。請回答：

物種產(chǎn)量水肥條件

野生一粒小麥（AA）

山羊（BB）

節(jié)節(jié)麥（DD）

野生二粒小麥（AABB）

普通小麥（AABBDD）

適宜水分、高肥

1．5

1．3

6．0

9．2

17．5

適宜水分、低肥

0．1

1．1

3．7

6．5

11．8

水分虧缺、高肥

1．3

0．7

3．7

4．1

6．5

水分虧缺、低肥

1．0

0．5

2．5

4．3

5．7

（1）在野生一粒小麥一個有絲分裂后期的細胞中有_________________個染色體組；減數(shù)分裂過程中能形成______________個四分體。

（2）以野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥和野生二粒小麥為材料培育普通小麥時，應選用________________作為親本進行遠緣雜交，得F1；再用秋水仙素處理F1的____________，獲得普通小麥。與此育種方法相比，DNA重組技術最大的特點是______________________________。

（3）普通小麥是雌雄同株植物，為了測定普通小麥基因組，應測定____________條染色體上DNA的堿基序列。

（4）研究表明，隨著染色體組數(shù)增加，不同小麥品種的產(chǎn)量逐漸____________。高肥條件下，水分虧缺對_____________的產(chǎn)量降低幅度最大。

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【題目】小鼠是生物學研究中重要的實驗材料，下列是利用小鼠所做的有關研究。小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀，某校生物科研小組的同學飼養(yǎng)了8只小鼠（編號①~⑧），同時進行了一次雜交實驗。下表表示雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題：

雜交組合

親本

子代

雌

雄

灰

白

Ⅰ

①灰

②白

5

6

Ⅱ

③白

④灰

4

6

Ⅲ

⑤灰

⑥灰

11

0

Ⅳ

⑦白

⑧白

0

9

該小組同學認為，根據(jù)上述實驗結(jié)果不能確認哪個性狀是顯性性狀，需重新設計雜交組合，以確定這對性狀的顯隱性。請你簡要寫出最合理的實驗方案，并預測實驗結(jié)果及結(jié)論。

實驗方案：讓__________________雜交，觀察后代__________________。

預測結(jié)果及結(jié)論：如果__________________且__________________，則灰色為顯性性狀；如果__________________且__________________，則白色為顯性性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性，關鍵是處理好人與自然的相互關系。下列說法正確的是（ ）

A.鼓勵人們進入保護區(qū)，給鳥類建巢、喂食

B.自然保護區(qū)功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護

C.易地保護就是將各種野生動物遷入動物園、水族館等進行保護

D.對于珍稀瀕危物種，應該禁止一切形式的獵采和買賣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給狗喂食會引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗一聽到鈴聲就會分泌唾液。下列敘述正確的是（ ）

A.大腦皮層不參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程

B.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌都跟大腦皮層有關

C.鈴聲引起唾液分泌的反射能一直保留，不容易消退

D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

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