科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細胞可能為植物的根尖細胞 | ||
B、圖中I、Ⅱ分別表示細胞質基質和線粒體 | ||
C、如用18O標記物質E,則物質C中不可能出現(xiàn)18O | ||
D、若圖中①③過程均產生1 mol物質C,則②過程消耗了
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產物是乳酸 |
B、有氧呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失 |
C、破傷風芽孢桿菌在無氧環(huán)境下容易大量繁殖 |
D、人體劇烈運動時產生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能否產生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的根本區(qū)別 |
B、細胞呼吸產生的中間產物丙酮酸是糖類、脂質和蛋白質之間可相互轉化的樞紐 |
C、微生物通過需氧發(fā)酵產生初級代謝產物,通過厭氧發(fā)酵產生次級代謝產物 |
D、貯存蔬菜水果時,抽取空氣同時充加N2,主要是為了增強無氧呼吸,抑制有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲試管和乙試管 丙試管 |
B、甲試管和乙試管 甲試管 |
C、乙試管和丙試管 甲試管 |
D、甲試管和丙試管 乙試管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示人成熟紅細胞ATP生成速率與氧濃度的關系 |
B、乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內CO2的濃度變化 |
C、丙圖可表示小鼠的體細胞內酶活性與環(huán)境溫度的關系 |
D、丁圖表示果蠅雜合子自由交配,子代中雜合子的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關 |
B、曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體 |
C、在T1-T2時段,單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進行產乙醇的無氧呼吸,產能少,需消耗更多的葡萄糖 |
D、曲線AC段酵母菌只進行有氧呼吸,原因是種群數(shù)量在不斷增加 |
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