作為細(xì)胞質(zhì)的重要溶劑的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)還有另一種存在形式為
 
．
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是自由水和結(jié)合水，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用．
解答： 解：自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，細(xì)胞內(nèi)水的另一種存在形式是結(jié)合水．
故答案為：
自由水    結(jié)合水
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于組成DNA結(jié)構(gòu)的基本成分的化合物是（　�。�
①核糖       ②脫氧核糖          ③腺嘌呤        
④胞嘧啶      ⑤胸腺嘧啶、尿嘧啶  ⑥核糖核苷酸．
A、②③⑤B、①⑤⑥
C、②③④D、②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）⑤和⑥稱(chēng)為
 
．①表示
 
，④表示
 
．
（2）決定氨基酸種類(lèi)的編號(hào)是
 
．該化合物是由
 
種氨基酸組成的．
（3）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸，失去
 
個(gè)分子水而形成的，這種反應(yīng)稱(chēng)為
 
．該化合物的名稱(chēng)是
 
．
（4）該化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示
 
．
（5）圖中有
 
個(gè)肽鍵，有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（6）該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中，需要消耗
 
個(gè)分子的水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①在A、B、C、D、E 5支試管分別加入pH為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL．
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻．
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適．
④取出各試管，分別加入本尼迪特試劑2mL，搖勻．
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）要鑒定唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與
 
混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為
 
．
（2）若要進(jìn)行“探究人唾液淀粉酶的專(zhuān)一性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了選擇淀粉作為底物外，還應(yīng)選擇
 
作為該酶作用的底物（寫(xiě)出一種），寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的主要無(wú)關(guān)變量：
 
（至少一個(gè)），這些無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響
 
（有、無(wú)）．該實(shí)驗(yàn)因變量的具體觀測(cè)指標(biāo)是
 
．
（3）影響酶活性的因素有很多，包括溫度、酸堿度、反應(yīng)物濃度、酶濃度等．如圖表示的是在最適溫度條件下，淀粉液濃度對(duì)唾液淀粉酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A．若在A點(diǎn)時(shí)溫度升高5℃，則反應(yīng)速率減慢
B．若在A點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應(yīng)速率不變
C．若在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應(yīng)速率會(huì)加快
D．若在B點(diǎn)時(shí)溫度升高5℃，則反應(yīng)速率不改變
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果．
①更正：
 
，理由：
 
．
②更正：
 
，理由：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組為探究某地區(qū)夏季晴朗天氣條件下，某種綠色植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置（甲裝置）．將甲裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)得一晝夜甲裝置內(nèi)該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙．

（1）影響甲裝置內(nèi)植物光合作用速率的兩個(gè)主要環(huán)境因素是
 
；在一晝夜中，甲裝置植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)在圖乙中有
 
個(gè)，甲裝置刻度管中的有色液滴右移到最大值的時(shí)刻是圖乙
 
點(diǎn)（時(shí)刻）．
（2）與d相比，e時(shí)刻的C3合成速率較慢的原因是
 
．
（3）在某段光照時(shí)間內(nèi)，根據(jù)有色液滴的移動(dòng)，甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)如下：
時(shí)刻…第15分鐘第30分鐘第45分鐘第60分鐘…
距離（mm）…24293234…
圖乙曲線(xiàn)中與該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的可能是
 
段．
（4）如果要測(cè)定該植物的真正光合作用速率，需要增設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組（丙裝置）．設(shè)置方法：除遮光外，其它條件與甲裝置相同，設(shè)置丙裝置的目的是
 
．
數(shù)據(jù)處理：將甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)
 
（填“+“或“-”）丙裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列在人體饑餓狀態(tài)下含量會(huì)明顯升高的激素是（　　）
A、胰島素B、胰高血糖素
C、抗利尿激素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小明因故沒(méi)吃早飯就上學(xué)，到第四節(jié)課時(shí)仍然精神飽滿(mǎn)地認(rèn)真聽(tīng)講和學(xué)習(xí)，這時(shí)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程不正確的是（　�。�
A、胰高血糖素促進(jìn)肝糖元水解生成葡萄糖
B、腎上腺素促進(jìn)肝糖元分解
C、胰高血糖素促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素
D、胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌、藍(lán)藻、動(dòng)物肌肉細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、細(xì)胞核D、線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖，此過(guò)程（　�。�
A、發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復(fù)制
B、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期，核膜再度合成
C、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期，核膜逐漸解體
D、發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗

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