人和動物體內(nèi)糖代謝過程中不可能發(fā)生的變化是( 。
A、血糖?肝糖元
B、葡萄糖→脂肪、某些氨基酸
C、葡萄糖→乳酸+能量
D、血糖?肌糖元
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、人體細胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;
人體細胞無氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6
2C3H4O3+能量.
2、人體血糖的來源和去路:
解答: 解:A、血糖和肝糖原可以相互轉(zhuǎn)化,A正確;
B、葡萄糖可以轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等非糖物質(zhì),B正確;
C、人體細胞在缺氧的情況下,能無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,并釋放少量的能量,C正確;
D、血糖可以合成肌糖元,但肌糖元不能水解成血糖,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查人體血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記血糖的來源和去路,明確血糖和肝糖原以及脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,但肌糖元不能轉(zhuǎn)化為血糖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是(  )
A、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
B、質(zhì)粒是基因工程中最常見的載體
C、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性
D、基因工程中,真正被用作載體的質(zhì)粒,不需要進行人工改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的( 。
A、卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加
B、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C、胚胎移植時對受體用促性腺激素處理的目的是使其與供體同時發(fā)情和超數(shù)排卵
D、胚胎干細胞是一類未分化細胞,可從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)護人員為某病人測量體溫,發(fā)現(xiàn)在24h內(nèi)他的體溫均在36℃,則該病人在這24h內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為( 。
A、產(chǎn)熱大于散熱
B、產(chǎn)熱小于散熱
C、產(chǎn)熱等于散熱
D、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人突然進入寒冷環(huán)境中時,相應(yīng)的反應(yīng)是(  )
A、溫覺感受器興奮,皮膚血流量減少
B、酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少
C、皮膚血管舒張,汗腺分泌增加
D、皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的分離定律是指( 。
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代性狀分離比為3:1
C、形成配子時,成對的遺傳因子發(fā)生分離
D、測交后代分離比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物可遺傳變異的說法,正確的是( 。
A、病毒、細菌和小鼠均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變
B、基因突變和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以觀察到
C、染色體變異能發(fā)生在減數(shù)分裂、有絲分裂和細菌增殖過程中
D、只有非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)分裂時可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實例或現(xiàn)象及所對應(yīng)的推測或解釋中,錯誤的是( 。
實例或現(xiàn)象 推測或解釋
A 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收
B 消耗等量的食物,小白鼠的凈增長量低于青蛙 變溫動物維持體溫消耗的能量多于恒溫動物
C HIV侵入人體后能破壞T細胞,艾滋病人往往死于其它病原體感染 T細胞在細胞免疫和體液免疫中起重要作用
D 實驗室中,培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液溶液濃度過高 酵母細胞會死亡,原因是因為失水過多
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分數(shù)時,CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線,縱坐標表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對值.請回答:
(1)在O2體積分數(shù)小于10%時,該器官以
 
方式呼吸,理由是
 

(2)代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線在P點相交后重合,表明細胞呼吸方式發(fā)生的變化是
 

(3)當O2%=3%時(縱坐標對應(yīng)值為6),有機物消耗的主要途徑是
 

(4)貯存該器官時應(yīng)調(diào)節(jié)周圍O2%至曲線圖中點
 
對應(yīng)的O2%值,理由是
 

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