11．簡(jiǎn)述物質(zhì)跨膜的方式是什么？主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸．

分析 小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴(kuò)散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）
協(xié)助擴(kuò)散高濃度到低濃度是否葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度到高濃度是是幾乎所有離子、氨基酸

解答 解：小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸兩大類，被動(dòng)運(yùn)輸又分為自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散．其中需要載體協(xié)助的有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散；需要消耗能量的只有主動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗能量的有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散．
故答案為：
主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降漠愅c(diǎn)，著重從濃度梯度、是否需要載體、是否需要消耗能量三方面盡心比較，意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．種群和物種的關(guān)系是（　�。�
A．不同的生物種群通過(guò)自然選擇而形成同一物種
B．同一物種可以形成許多不同的種群
C．種群間的個(gè)體相互交配而形成同一物種
D．一個(gè)種群中可以有一個(gè)或多個(gè)物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，圖中不可能反映的是（　�。�
A．發(fā)生了基因突變B．發(fā)生了染色體變異
C．發(fā)生了基因重組D．該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)酶的敘述中正確的是（　�。�
A．酶能降低反應(yīng)活化能，加快反應(yīng)速率，增加反應(yīng)物的生成量
B．酶的作用條件較溫和，所以PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)）擴(kuò)增DNA時(shí)，溫度不能超過(guò)90度
C．酶的合成不一定要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸和高爾基體的加工
D．病毒體內(nèi)合成的酶受高溫影響時(shí)也會(huì)失活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)由三條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子中，含有氨基和羧基的數(shù)目為（　�。�
A．3和3B．6和6C．1和1D．不能判定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)線粒體成分和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)分析，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．內(nèi)膜形成嵴增加了內(nèi)膜面積
B．內(nèi)膜與外膜的化學(xué)組成大致相同
C．內(nèi)、外膜上含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
D．線粒體基質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的種類不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為人體代謝中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和血糖調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．
其中①--⑤表示生理過(guò)程，⑥--⑩表示調(diào)節(jié)途徑，A、B分別代表人體中某個(gè)器官．
（1）血糖的穩(wěn)定對(duì)人體的健康有著重要作用．血糖的主要功能是為機(jī)體組織細(xì)胞提供能量；若途徑⑧作用于①生理過(guò)程，則血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是⑨⑦⑧，（用序號(hào)按調(diào)節(jié)途徑順序表示）；圖中參與血糖調(diào)節(jié)的器官除下丘腦外還包括胰島、肝臟、腎（填名稱）．
（2）當(dāng)血糖濃度升高，A分泌胰島素與組織細(xì)胞表面的受體結(jié)合，改變細(xì)胞的代謝，促進(jìn)組織細(xì)胞利用血糖，從而降低血糖濃度．
（3）劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉感到酸痛是肌糖原分解產(chǎn)生乳酸在肌肉組織中積累的結(jié)果．酸痛的感覺(jué)中樞位于大腦皮層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答有關(guān)免疫的問(wèn)題：

（1）將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明淋巴細(xì)胞（或B淋巴細(xì)胞）是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞．為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射抗原，
然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體．
（2）如圖甲細(xì)胞為漿（效應(yīng)B）細(xì)胞，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是③→④→②→⑦→①（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是編碼抗體的基因．
（3）如圖乙是細(xì)胞免疫過(guò)程示意圖．根據(jù)圖示請(qǐng)描述圖中C、D兩個(gè)過(guò)程分別表示：
C為致敏T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，D為靶細(xì)胞裂解死亡．在此免疫過(guò)程中，C圖中的致敏T細(xì)胞還能通過(guò)釋放淋巴因子來(lái)加強(qiáng)殺傷力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象，下列過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的是( )

A．扦插的枝條長(zhǎng)出不定根

B．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成愈傷組織

C．B細(xì)胞在抗原刺激下形成漿細(xì)胞

D．人的紅細(xì)胞在成熟過(guò)程中失去細(xì)胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案