3．種群和物種的關(guān)系是（　�。�
A．不同的生物種群通過(guò)自然選擇而形成同一物種
B．同一物種可以形成許多不同的種群
C．種群間的個(gè)體相互交配而形成同一物種
D．一個(gè)種群中可以有一個(gè)或多個(gè)物種

分析 物種是指能在自然狀態(tài)下相互交配、產(chǎn)生可育后代，并與其他物種存在有生殖隔離的群體；種群是指生活同一地區(qū)的同種生物的所有個(gè)體．而物種則是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能，而且在自然條件下能相互交配繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體．在異地的物種形成過(guò)程中，一般是由長(zhǎng)期的地理隔離才能導(dǎo)致出現(xiàn)生殖隔離；而在同地的物種形成過(guò)程中不需要地理隔離就會(huì)形成生殖隔離．

解答 解：A、不同的生物種群不一定是同一物種，也可能是不同的物種，A錯(cuò)誤；
B、同一物種由于地理隔離可以形成許多不同的種群，B正確；
C、一個(gè)種群屬于同一物種，種群間的個(gè)體可相互交配，一個(gè)物種可包括多個(gè)種群，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)種群屬于同一物種，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物種的概念和形成，意在考查學(xué)生的理解和識(shí)記能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2S記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。

（1）在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 ，同化CO2。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，葉片可通過(guò) 將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能。

（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量在 μmol.m-2s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2 達(dá)到2.2μmol.m-2s-1。由此得出，葉片的總（真實(shí)）光合速率大約是 μmol CO2.m-2s-1。（本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（3）從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放 ，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程。

（4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術(shù)進(jìn)行探究。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)看到64個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40×，則在視野中可看到這些細(xì)胞中的（　�。�
A．4個(gè)B．8個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]/NADPH，在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株CO2固定速率相對(duì)值是28．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物自身利用量減少，輸出量降低，從而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用．
（5）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè)葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率．與只去除棉鈴植株的末遮光的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個(gè)體，假設(shè)這兩種基因型個(gè)體的數(shù)量和它們的生殖能力均相同，在自然狀態(tài)下，子一代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（ ）

A.1/2 B.1/3 C.3/8 D.3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物花藥或昆蟲(chóng)精巢均可作為“觀察細(xì)胞減數(shù)分裂”的實(shí)驗(yàn)材料
B．提取綠葉中色素和鑒定花生子葉切片中脂肪時(shí)均需酒精，但使用目的不同
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D．觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時(shí)，要確保被觀察細(xì)胞保持生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．肌質(zhì)網(wǎng)是心肌和骨骼肌細(xì)胞中的一種特殊的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其功能是參與肌肉收縮活動(dòng)．它是由大量變性的線粒體組成的，由此可推測(cè)肌質(zhì)網(wǎng)的作用是（　　）
A．有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)B．某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C．增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積D．與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某雌雄異體的二倍體植物，其花色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制，其中B基因控制紅色性狀．現(xiàn)用白甲、白乙、紅色和粉色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：紅色×粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅色，1粉色
實(shí)驗(yàn)2：白甲×紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白色，3紅色，1粉色
實(shí)驗(yàn)3：白乙×粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白色，F(xiàn)1×粉色，F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1紅色：1粉色
Ⅰ．分析上述試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）白甲純合品種的基因型是AAbb，實(shí)驗(yàn)2得到的F2中紅色品種的基因型是aaBB、aaBb．
（2）若實(shí)驗(yàn)3得到的F2中白色植株自交，F(xiàn)3中的花色的表現(xiàn)型及比例是白色：紅色：粉色=24：3：5．
（3）該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律定律．
Ⅱ．該植物有寬葉和窄葉兩種類型，分別由位于X上的基因E、e控制．
（1）該植株幼小時(shí)，雌雄不易區(qū)分，若想通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)，通過(guò)葉型判斷幼小植物的性別，選擇的雜交組合最好是表現(xiàn)型為窄葉雌株和寬葉雄株．
（2）某同學(xué)將雜合的寬葉雌株用秋水仙素處理后，與正常的窄葉雄株雜交，預(yù)測(cè)子代的表現(xiàn)型及比例為寬葉雌株：窄葉雌株：寬葉雄株：窄葉雄株=5：1：5：1．（三倍體的子代植株中有Y染色體的為雄性，其余為雌性，所有個(gè)體存活機(jī)會(huì)相等）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．簡(jiǎn)述物質(zhì)跨膜的方式是什么？主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸．

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