如圖表示各種外界條件對(duì)綠色植物光合作用速率的影響.A、B、C分別表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度對(duì)光合作用速率的影響(其他條件都合適),D表示在弱光下溫度對(duì)光合作用速率的影響.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)光合作用中光反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
,葉綠體色素中少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a的作用是
 
、
 
.光反應(yīng)可為暗反應(yīng)提供
 
,促使三碳化合物的
 

(2)A圖中的曲線②段表示
 

(3)B圖中的曲線③段上升很快,但到了④幾乎不再上升的原因是
 

(4)C圖中的曲線⑤段迅速上升,⑥段又快速下降,該變化的原因是
 

(5)D圖中的曲線⑦表示無論溫度如何變化,光合作用速率都很低,可能的原因是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:A曲線:光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增加,增加到一定的程度,光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加.
B曲線:光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳的濃度的增加而增加,增加到一定的程度,光合作用強(qiáng)度不再隨二氧化碳的濃度的增加而增加.
C曲線:光合作用需要酶的參與,酶都有最適溫度,高于或低于最適溫度酶的活性都會(huì)降低.
D曲線:題干的信息“弱光下溫度對(duì)光合作用速率的影響”,說明溫度不影響光合作用強(qiáng)度,其原因是光照太弱影響光反應(yīng)的產(chǎn)物的生成,光反應(yīng)的產(chǎn)物太少.
解答: 解:(1)光合作用中光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜上;葉綠體色素中少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a的作用是吸收光能、使光能轉(zhuǎn)化成電能;光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,三碳化合物的還原需要[H]和ATP.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定的強(qiáng)度時(shí),由于受色素?cái)?shù)量的限制,不能再繼續(xù)吸收更多的光能,所以光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加.
(3)二氧化碳影響光合作用的暗反應(yīng),但是暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP,所以暗反應(yīng)也受光反應(yīng)提供的產(chǎn)物的制約.
(4)光合作用需要酶的催化,而參與光合作用的酶都有最適溫度,高于或低于最適溫度酶的活性都會(huì)降低.
(5)光照強(qiáng)度影響光反應(yīng),光照太弱影響光反應(yīng)的產(chǎn)物的生成,光反應(yīng)的產(chǎn)物太少.
故答案為:(1)類囊體膜上   吸收光能  使光能轉(zhuǎn)化成電能(或轉(zhuǎn)化光能)  ATP、NADPH  還原  
(2)光合作用速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加 
(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物有限,不能使光合作用速率繼續(xù)加快 
(4)暗反應(yīng)中酶的催化效率與溫度有關(guān)  
(5)光照強(qiáng)度太弱,光反應(yīng)產(chǎn)物極少
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用的因素,平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中主要探討外界影響因素,例如光照強(qiáng)度、二氧化碳的濃度等,但是這些因素也是需要通過內(nèi)部因素影響光合作用,比如溫度影響的酶的活性、光照強(qiáng)度和色素相關(guān)聯(lián)、二氧化碳和暗反應(yīng)相關(guān)聯(lián),所以需要將這些外部因素和內(nèi)部因素相結(jié)合起來進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將等量的含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量.4天后,分別注射等量的①無放射性的甲狀腺激素、②無放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水三種中的某一種,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.則ABC表示分別注射的是( 。
A、②③①B、③①②
C、②①③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

杜鵑具有特殊的“巢穴寄生”行為.它會(huì)乘其它鳥不在時(shí)飛到其巢中產(chǎn)下一枚卵,讓寄主代為孵育子代.不同品系的杜鵑所找的寄主不同,此種現(xiàn)象稱為寄主的特異性.分析不同品系杜鵑的DNA,發(fā)現(xiàn)它們的核DNA并無有意義的差異,而線粒體DNA則在各個(gè)品系間有顯著的不同.據(jù)此推測(cè)(  )
A、寄主特異性基因應(yīng)在核DNA上
B、寄主特異性的遺傳方式符合孟德爾遺傳定律
C、寄主特異性由環(huán)境決定
D、寄主特異性的遺傳信息由雌鳥傳給子代

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,加入BTB試劑,主要是用以鑒定酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回憶課本中的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
,來檢測(cè)物質(zhì)的種類.檢測(cè)組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
 試劑.
(2)提取葉綠體中的色素可以用無水乙醇,原因是
 

(3)利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請(qǐng)描述液泡的變化為
 

(4)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組,該時(shí)期染色體的重要行為是
 

(2)B中①染色體上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的
 
階段,若分裂完成后形成了基因型為DA的子細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型可能還有
 

(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞,其可能的原因是
 

(4)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上的坐標(biāo)圖(D)中,依據(jù)C圖細(xì)胞DNA含量的變化曲線,畫出該生物細(xì)胞對(duì)應(yīng)分裂時(shí)期染色體數(shù)目的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一U型管中裝有兩種不同的溶液R和S(R溶液濃度低于S溶液濃度)并為一半透性膜X隔開,如圖所示.當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí),液面與濃度的關(guān)系應(yīng)是(  )
A、右側(cè)較高,兩溶液濃度相等
B、左側(cè)較高,且右側(cè)濃度較低
C、右側(cè)較高,且右側(cè)濃度較高
D、兩側(cè)高度相等,濃度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用14C標(biāo)記參加光合作用的CO2,14C的轉(zhuǎn)移途徑應(yīng)是(  )
A、CO2→三碳化合物→ATP
B、CO2→葉綠素→NADPH
C、CO2→三碳化合物→糖類
D、CO2→葉綠素→糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知肌肉受到刺激會(huì)收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣.取三個(gè)新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本,按圖連接,圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似.刺激③可引起右肌肉收縮,中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮.現(xiàn)直接刺激⑤,則會(huì)引起收縮的肌肉是
(  )
A、左肌肉
B、左肌肉和中肌肉
C、中肌肉和右肌肉
D、左肌肉、中肌肉和右肌肉

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