A. | 若圖中三種器官是根、莖、芽,則乙曲線對應的器官是莖 | |
B. | 探索生長素促進插條生根的最適濃度時,必須設置清水處理的對照組 | |
C. | 具有頂端優(yōu)勢的植株,若頂芽的生長素濃度為a,則側芽的濃度一定大于b | |
D. | 向光生長的植株,若向光側的生長素濃度為a,則背光側的濃度可能為b |
分析 1、植物生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.不同的植物對生長素的敏感程度不同,同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同.一般情況下,雙子葉植物對生長素敏感性要高于單子葉植物,同一植物的根對生長素最敏感,芽次之,莖最不敏感.
2、頂端優(yōu)勢:植物頂芽優(yōu)先生長,側芽受抑制的現(xiàn)象,因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸,大量積累在側芽,使側芽生長受抑制.
解答 解:A、植物的不用器官對生長素的敏感度不同,敏感性由高到低為根>芽>莖,圖中三種器官是根、莖、芽,則乙曲線對應的器官是芽,A錯誤;
B、探索生長素促進插條生根的最適濃度,本實驗的自變量是生長素類似物的濃度,而在預實驗時濃度梯度較大,需要蒸餾水這組作為空白對照,來確定范圍,從而縮小范圍.但在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照,B錯誤;
C、具有頂端優(yōu)勢的植株,頂芽生長素濃度小于側芽,生長速度大于側芽,若頂芽的生長素濃度為a,則側芽的濃度一定是抑制生長的濃度,C錯誤;
D、向光生長的植株,背光側生長素濃度高,生長快,若向光側的生長素濃度為a,則背光側的濃度可能為b,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了植物激素對植物生根的影響實驗,意在考查學生實驗探究能力,考查學生對實驗結果分析處理與實驗變量、對照組設置的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型改變,性狀一定改變 | |
B. | 基因突變不一定會導致生物體性狀改變 | |
C. | 性狀改變,基因型一定改變 | |
D. | 一種性狀只能由一對基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的小腸黏膜在胃酸刺激下分泌促胰液素,引起胰腺分泌胰液 | |
B. | 昆蟲分泌性外激素(化學物質),引誘同種異性昆蟲前來交尾 | |
C. | 寒冷時,刺激下丘腦,進而使垂體、甲狀腺的活動加強,使機體產(chǎn)熱增加 | |
D. | 人體內某細胞和周圍細胞進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晚上氣孔開放,CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋果酸貯存到液泡中 | |
B. | 白天這些多肉植物通過光反應可生成[H]和ATP | |
C. | 白天氣孔關閉,暗反應固定的CO2均來自細胞質基質中的蘋果酸直接脫羧 | |
D. | 采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV、藍藻和酵母菌共有的結構是核糖體 | |
B. | 原核生物的主要遺傳物質是DNA | |
C. | 原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核 | |
D. | 真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2通氣量(mL/d) | 培養(yǎng)液中細胞濃度(g干重/L) | 細胞中油脂含量(g/l00g干重) |
0 | 0.12 | 32 |
2000 | 0.14 | 40 |
4000 | 0.15 | 38 |
6000 | 0.17 | 29 |
8000 | 0.16 | 27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的肌肉細胞與神經(jīng)細胞明顯不同,是因為
A.它們的DNA組成不同
B.它們的核糖體結構不同
C.它們使用不同的遺傳密碼
D.它們表達不同的基因
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