【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中

B. 基因突變是不定向的，A基因既可突變成a基因，也可突變成B基因

C. 基因重組是定向的，僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D. 基因突變和基因重組都是生物變異的根本來源

【答案】A

【解析】在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異，A正確；基因突變具有不定向性，但突變后變成其等位基因，不會變成控制其他性狀的基因，B錯(cuò)誤；基因重組是隨機(jī)的，可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期），C錯(cuò)誤；生物變異的根本來源是基因突變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)淀粉、纖維素和糖原的共同特征的敘述，正確的是（ ）
A.都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
B.都是由C，H，O，N，4種元素組成
C.基本組成單位都是五碳糖
D.基本組成單位都是六碳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植食性魚類養(yǎng)殖池塘中部分能量的流動圖，其中a—h表示能量（單位:kJ）。請回答下列問題：

（1）養(yǎng)殖池塘中的所有生物構(gòu)成_________________，該養(yǎng)殖池塘的總能量為_________________（用字母和數(shù)字表示）。

（2）圖中植食性魚類用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為_____________（用字母表示）。若該養(yǎng)殖池塘被人承包后，增投了多種其他藻類和魚類，則該生態(tài)系統(tǒng)的_________________________________增強(qiáng)。

（3）調(diào)查者發(fā)現(xiàn)，光照充足時(shí)的魚類產(chǎn)卵量大，光照屬于____________信息。調(diào)査者還發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚類和次級消費(fèi)者同化的總能量大于植物固定的總能量，請結(jié)合所學(xué)知識分析，這______（填“違背”或“不違背”）能量流動逐級遞減的特點(diǎn)，原因是________________________________。（4）據(jù)圖分析，若要獲得比較高的經(jīng)濟(jì)效益，池塘養(yǎng)殖者應(yīng)采取的措施有________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國商代的《書經(jīng)》中記載“若作酒醴，爾惟曲珫”。其中的“曲”是指（ ）

A．細(xì)菌 B．真菌 C．病毒 D．地衣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為四種限制酶Bam HⅠ，ECORⅠ，HindⅢ以及Bgl Ⅱ的識別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)？其正確的末端互補(bǔ)序列是(　　)

A. BamH Ⅰ和ECOR Ⅰ、末端互補(bǔ)序列－AATT－

B. BamH Ⅰ和Hind Ⅲ、末端互補(bǔ)序列－GATC－

C. ECOR Ⅰ和Hind Ⅲ、末端互補(bǔ)序列－AATT－

D. BamH Ⅰ和Bgl Ⅱ、末端互補(bǔ)序列－GATC－

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程，下列說法正確的是(　　)

A. 1為卵母細(xì)胞，一般從活體輸卵管中采集，須在體外培養(yǎng)成熟后才能受精

B. 該過程所涉及的胚胎工程技術(shù)主要是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

C. 受精卵3通過減數(shù)分裂和分化形成胚胎4

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是5表現(xiàn)為高血壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖乙是碳循環(huán)模式圖，圖丙是其能量金字塔（Ⅰ-Ⅳ表示營養(yǎng)級，E1、E2表示能量），圖丁中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請回答下列問題。

（1）圖甲中同時(shí)具有捕食和競爭關(guān)系的動物是__________。

（2）圖乙中的食物鏈?zhǔn)?/span>__________，A代表__________。

（3）圖丙中的E2是各營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的能量，該能量的釋放與圖乙中的_______（填序號）有關(guān)。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是單向的，一方面原因是各營養(yǎng)級的能量總有一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失，這些能量是無法再利用的，另一方面的原因是__________。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是__________。

（5）圖丁中y表示一個(gè)外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)__________；x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥細(xì)胞中由A、T、U、C四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有（ ）

A、4種 B、6種 C、7種 D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同

D. 過程②產(chǎn)生的（CH20）中的氧全部來自H20

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