胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析正確的是（　　）
A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵
B、激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞
C、胰蛋白酶原的氨基一定比胰蛋白酶少
D、胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)相同
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：分析題圖可知，胰腺合成的胰蛋白酶原具有229個氨基酸，肽鍵數(shù)是228個，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶的氨基酸是223個，肽鍵數(shù)222個．
解答： 解：A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵，A錯誤；
B、胰蛋白酶原不具有生物活性，進入小腸后被腸激酶激活，防止免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞，B正確；
C、胰蛋白酶原的氨基一定不比胰蛋白酶少，C錯誤；
D、胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不一定相同，D錯誤．
故選：B．
點評：分析題圖獲取信息是解題的突破口，對氨基酸的脫水縮合反應(yīng)和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解及把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是一個測定某植物細(xì)胞液濃度的實驗：
實驗步驟 實驗示意圖
①在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液
②在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍(lán)晶粒（對溶液濃度影響可忽略不計），并定時輕搖
③從每組a中吸取1小滴藍(lán)色液滴，小心放入對應(yīng)b試管的溶液中部，觀察藍(lán)色液滴沉浮情況并記錄．
說明：若a管溶液濃度上升，藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中下沉；反之藍(lán)色液滴將上�。蝗鬭管溶液濃度不變，藍(lán)色液滴將均勻擴散．
實驗結(jié)果如下表：
組別 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液濃度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
液滴沉浮情況 下沉 微下沉 均勻擴散 微上浮 上浮 明顯上浮
請回答下列問題：
（1）本實驗的原理是：
 
，這種變化可通過藍(lán)色液滴的浮沉反映出來．
（2）本實驗實驗組是
 
 管，對照組是
 
管，它們之間形成的對照可以看作是
 
 對照．
（3）在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮，則實驗應(yīng)該如何改進？
 

（4）實驗操作應(yīng)在盡短時間內(nèi)（5min～15min）進行，以減少誤差．因延長時間而造成的誤差主要來自
 
．同時實驗盡量利用
 
的組織進行測量，否則也會產(chǎn)生誤差．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表：
變化量\O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
02吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、蘋果果肉細(xì)胞在02濃度為0～3%和5%～25%時，分別進行無氧呼吸和有氧呼吸
B、貯藏蘋果時，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C、O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多
D、蘋果果肉細(xì)胞進行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長素的調(diào)節(jié)作用，正確的是（　�。�
①植物的向光彎曲生長與生長素的濃度有關(guān)
②頂端優(yōu)勢與生長素的兩重性有關(guān)
③倒地幼苗的莖向上生長，根向地生長與不同器官對生長素敏感度不同有關(guān)
④芽對生長素的敏感程度高于莖．
A、①③B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A、所有的酶都可以與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色
B、激素可以影響靶細(xì)胞內(nèi)酶的合成
C、并不是所有的活細(xì)胞都存在酶
D、酶在高溫、低溫、過酸、過堿條件下均會變性而失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA個體占16%，aa個體占36%，該種群中A基因頻率的為（　　）
A、34%B、60%
C、40%D、52%

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜上的物質(zhì)與功能不能對應(yīng)的是（　�。�
A、載體蛋白--協(xié)助大分子物質(zhì)出入細(xì)胞
B、電子傳遞鏈--形成ATP
C、離子通道蛋白--離子進出細(xì)胞的通道
D、受體蛋白--能與特異性物質(zhì)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因工程的敘述正確的是（　　）
A、DNA連接酶能使兩個粘性末端之間的堿基結(jié)合
B、限制性內(nèi)切酶的切口一定是GAATTC的堿基序列
C、質(zhì)粒是基因工程中唯一用作目的基因的運載工具
D、對目的基因進行大量復(fù)制的過程可稱為分子“克隆”

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，①、②、③、④、⑤分別表示反射弧各部分名稱，a、b、c、d分別表示處理或檢測的位點．已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，使肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．請利用實驗裝置從a、b、c、d中選擇合適位點作為實驗位點進行探究（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激，該裝置有多套可供使用）．請設(shè)計實驗步驟并寫出預(yù)測結(jié)果及結(jié)論．
（1）實驗步驟：
第一步：取該裝置3套，編號1、2、3組
第二步：
 

第三步：
 

（2）實驗結(jié)果及結(jié)論：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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