如圖為6種不同的育種方法,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A至D方向所示的途徑一般從F2代開始選種,這是因為
 

(2)為了得到穩(wěn)定遺傳的抗倒伏、抗銹病的優(yōu)良品種,根據(jù)提供的材料:
a.小麥的高稈(顯性)抗銹。@性)純種  b.小麥的矮稈(隱性)不抗銹。[性)純種
要盡快得到所需品種,選擇
 
(填字母)途徑最合適,預(yù)期產(chǎn)生所需性狀類型的概率:
 

(3)C、F過程最常用藥劑的作用是
 

(4)G過程涉及的工具酶有
 

(5)K過程成功的標志是
 
.方法2、方法5和方法6都應(yīng)用了
 
技術(shù).
考點:生物變異的應(yīng)用,基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C→新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,“植物細胞→G→J→新品種”是基因工程育種,“植物細胞A+植物細胞B→K→新品種”是植物體細胞雜交.
解答: 解:(1)由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開始選種.
(2)單倍體育種得到的親品種是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限.因此要盡快得到所需品種,選擇A→B→C途徑最合適.由于小麥的高稈抗銹病和矮稈不抗銹病是由兩對基因控制的,所以單倍體育種后能得到4種純合體,產(chǎn)生所需性狀類型的概率
1
4

(3)C、F過程最常用的藥劑是秋水仙素,其作用是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成.
(4)G過程涉及基因工程技術(shù),需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(5)植物體細胞雜交形成雜種細胞的標志是形成新的細胞壁.方法2、方法5和方法6都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),將植物細胞培養(yǎng)成新植株.
故答案為:
(1)F2代出現(xiàn)性狀分離
(2)A→B→C         
1
4
 
(3)抑制紡錘體的形成  
(4)限制酶和DNA連接酶
(5)雜種細胞形成新的細胞壁       植物組織培養(yǎng)
點評:本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實踐能力.準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

乙肝病毒是一種DNA病毒,侵入人體后專門寄生在肝臟細胞中.乙肝疫苗是應(yīng)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)的疫苗,其主要成分是乙肝病毒的表面抗原蛋白.下列敘述不正確的是( 。
A、乙肝疫苗不具備感染性和致病性,但可刺激機體產(chǎn)生抗體
B、乙肝病毒侵入人體后可誘發(fā)人體產(chǎn)生細胞免疫過程
C、生產(chǎn)乙肝疫苗需將乙肝病毒表面抗原蛋白基因?qū)胧荏w細胞中并使之表達
D、可在液體培養(yǎng)基中大量增殖乙肝病毒并提取其表面抗原蛋白制成疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、酶是具有催化作用的有機物,它的基本單位是氨基酸
B、纖維素是植物細胞壁的主要成分,它的基本單位是葡萄糖
C、DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),它的基本單位是脫氧核苷酸
D、RNA是所有病毒的遺傳物質(zhì),它的基本單位是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實驗研究方法和原理等敘述中錯誤的是(  )
A、用35S標記噬菌體的實驗?zāi)康氖牵貉芯考毦倪z傳物質(zhì)
B、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細菌
C、分離葉綠體中色素的實驗原理是:各種色素在層析液中溶解度不同
D、在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,需用解離液使細胞分散開

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科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因 (A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物質(zhì)合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達.請據(jù)圖回答.
(1)圖中的A基因是通過控制
 
的合成來控制代謝過程,從而控制該植物的花色性狀.
(2)開黃花的報春花植株的基因型可能是:
 
 

(3)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計了如下程序:
Ⅰ.選擇
 
 
兩個品種進行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①F1的表現(xiàn)型是
 
,F(xiàn)2代植株的表現(xiàn)型及比例是
 

②選育能穩(wěn)定遺傳的黃色品種應(yīng)該從
 
代開始,因為這一代會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
③若要縮短培育年限,應(yīng)該取F1的花藥進行
 
,獲得單倍體幼苗,然后用
 
處理,再篩選出符合要求的純系品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
(用圖中數(shù)字表示),A表示
 
,D表示
 
.CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用,至少穿過
 
層磷脂分子層.
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
.在15℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.假設(shè)每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 
.分析圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通番茄細胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(用A表示),控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄易軟化,不耐儲藏.抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,從而使番茄長時間抗軟化,容易儲存和運輸.下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理.請分析回答下列問題:

(1)普通番茄(AA)也可以通過育種的方法,最終獲得基因型為aa(不能合成多聚半乳糖醛酸酶)的抗軟化、耐儲存的番茄,該育種方法依據(jù)的原理是
 

(2)利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛毎,目前采用最多的方法?div id="4jzhjwt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該方法中用到的目的基因載體是
 
,目的基因需插入到該基因載體的
 
上.
(3)將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎枰墓ぞ呙赣?div id="fjwtlnu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)圖1中獲得導(dǎo)人抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細胞,需要經(jīng)過
 
技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄,這個過程需要在
 
條件下進行,細胞先經(jīng)脫分化形成
 
,再形成叢芽和根.
(5)根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個基因分別轉(zhuǎn)錄出的mRNA,從而阻斷了
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

向豬膀胱注入一半0.3g/mL的蔗糖溶液,扎緊口后,將其浸入0.05g/mL的蔗糖溶液中,每隔半小時稱一次重量(W),在圖中能正確表示測定結(jié)果的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A、非特異性免疫必須有抗體的參與
B、同一人體的B細胞和T細胞所含基因不同,功能也不同
C、過敏反應(yīng)具有發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快的特點
D、受到抗原刺激的B細胞能分泌淋巴因子

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