下表是根據(jù)實驗?zāi)康�，所需選用的試劑與預(yù)期的實驗結(jié)果正確的是（　�。�
實驗?zāi)康?/TD>試劑預(yù)期的實驗結(jié)果
A觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色
B檢測植物組織中的脂肪蘇丹Ⅲ試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測植物組織中的葡萄糖雙縮脲試劑葡萄糖與雙縮脲作用，生成磚紅色沉淀
D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑
吡羅紅		斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D
考點：觀察細(xì)胞的有絲分裂,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．（6）染色體易被堿性染料染成深色，如被龍膽紫染成紫色或被醋酸洋紅染成紫紅色．
解答： 解：A、染色體易被堿性染料染成深色，如被龍膽紫染成紫色或被醋酸洋紅染成紫紅色，故A正確；
B、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），故B錯誤；
C、葡萄糖是還原性糖，應(yīng)用斐林試劑鑒定，雙縮脲試劑是用于鑒定蛋白質(zhì)的，故C錯誤；
D、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色，而斐林試劑是用于鑒定還原糖的，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查生物組織中化合物的鑒定，意在考查考生的識記能力和能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個系統(tǒng)中的某些量之間存在著一些特定的關(guān)系，下列對這五組實例的分析正確的是（　�。�
①血糖含量變化--胰島B細(xì)胞分泌胰島素
②害蟲數(shù)量--害蟲天敵數(shù)量
③二氧化碳濃度--綠色植物數(shù)量
④下丘腦的分泌活動狀況--垂體的分泌活動狀況
⑤水體中含N、P等元素的無機鹽的含量--水生生物的數(shù)量．
A、每組中，后者量的變化結(jié)果，將作為信息直接調(diào)節(jié)前者量的變化
B、每組中，若前者量增加都有可能引起后者的量相應(yīng)地增加
C、均屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、每組中，后者是影響前者量的變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因表達(dá)過程的敘述錯誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均遵循堿基互補配對原則
B、每一種tRNA可能識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸
C、基因上的遺傳信息決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
D、不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進行表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個非常簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，首先遷入的是B種群，3年后遷入了C、D兩種生物，5年后遷入了A種群，如圖甲所示．上述五種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖乙所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）組成該生態(tài)系統(tǒng)群落的生物，除圖中所示的成分外，還應(yīng)有
 
．
（2）該食物網(wǎng)中，既有競爭系又有捕食關(guān)系的生物有
 
．
（3）5年后，B種群的增長速率顯著減小，導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有
 
、
 
．
（4）第13年B種群數(shù)量驟減，較短時間內(nèi)A種群的數(shù)量變化趨勢為
 
．
（5）E種群同化的能量為6×1010 kJ，B種群同化的能量為3×109 kJ，A種群同化的能量最多為
 

 
kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（一）觀察下列各結(jié)構(gòu)模式圖，并據(jù)圖回答問題．（括號內(nèi)填編號，橫線上填文字）

（1）圖甲、乙、丁、戊中屬于真核細(xì)胞的是
 
，結(jié)構(gòu)中只含有一種核酸的是圖
 
．與圖甲中的細(xì)胞相比，圖丁細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的特點是
 
．
（2）圖甲中標(biāo)號③可被堿性染料著色，中學(xué)實驗常用的屬于這類染色劑的有
 
（舉一例）．
（3）如圖乙細(xì)胞分泌的物質(zhì)X是胃蛋白酶，則與其合成、運輸與分泌的相關(guān)結(jié)構(gòu)是[]，其中部分結(jié)構(gòu)的膜面積會發(fā)生不同程度的變化，這說明生物膜的結(jié)構(gòu)特性為
 
．
（4）圖甲、乙細(xì)胞都為高度分化的細(xì)胞，細(xì)胞分化的根本原因是
 
．在實驗中，若要使生物體中高度分化的細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，首要的操作步驟是
 
．
（5）圖丙所示該種動物體細(xì)胞內(nèi)含有
 
 對同源染色體，在體細(xì)胞有絲分裂的中期含
 
個DNA分子，若圖丙體細(xì)胞的基因型為AaDdEe，則由此圖可判斷該動物雌性個體能形成
 
 種卵細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生殖方式中所產(chǎn)生的后代基因型不同于母體的是（　�。�
A、酵母菌出芽生殖
B、花藥離體培養(yǎng)
C、根霉孢子生殖
D、馬鈴薯塊莖繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是圖中的（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、醋酸菌和酵母菌進行有氧呼吸的主要場所是線粒體
B、人體用于維持體溫的熱能來自于ATP水解釋放的能量
C、用透氣的消毒紗布包扎傷口可抑制破傷風(fēng)芽孢桿菌增殖
D、加酶洗衣粉的去污能力與衣物水洗的溫度無明顯相關(guān)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖二表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中DE段形成的原因是
 
．
（2）圖二中
 
細(xì)胞處于圖一中的CD段．
（3）圖二甲細(xì)胞中有
 
個染色體組，丙細(xì)胞中含有
 
 條染色單體．
（4）圖二丁細(xì)胞的名稱為
 
，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是
 
．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了
 
．    
（5）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖一中的
 
 區(qū)段（填字母）．

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