下列關(guān)于基因表達(dá)過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、每一種tRNA可能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
C、基因上的遺傳信息決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
D、不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因的表達(dá)需經(jīng)歷轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中發(fā)生在細(xì)胞核中的過(guò)程需要解旋酶和RNA聚合酶的催化．一種tRNA只能運(yùn)轉(zhuǎn)一種特定的氨基酸，一種氨基酸可由多種tRNA 轉(zhuǎn)運(yùn)．
解答： 解：A、轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過(guò)程．翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為工具，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)含61種有tRNA，每一種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，但一種氨基酸可由多種tRNA 轉(zhuǎn)運(yùn)，B錯(cuò)誤；
C、基因上的遺傳信息是指脫氧核苷酸的排列順序，不僅能決定蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序，還能決定其結(jié)構(gòu)，C正確；
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，不同組織細(xì)胞中有不同的蛋白質(zhì)，但也有相同的蛋白質(zhì)，所以在不同組織細(xì)胞中有相同的基因進(jìn)行表達(dá)，D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛙的受精卵發(fā)育成胚胎的過(guò)程中，下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是（　�。�
A、基因的選擇性表達(dá)
B、DNA 的半保留復(fù)制
C、同源染色體的分離
D、姐妹染色單體的分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳素循環(huán)如圖所示，箭頭和字母分別表示碳素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量．下列選項(xiàng)正確的是（　　）
A、夏季，a＞b+c+e
B、秋季，e+f＜g
C、春季，g=b+e+f
D、冬季，d＞c+f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B、分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器
D、植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA．某些剪切過(guò)程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與．大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判斷不正確的是（　�。�
A、某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
B、一個(gè)基因可能參與控制生物體的多種性狀
C、mRNA 的產(chǎn)生與降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān)
D、初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻，其枝條中上部葉片較窄，稱之狹葉；而下部葉片較寬，稱之闊葉．新生闊葉星淺黃色，進(jìn)人繁殖期后星深褐色．研究人員在18℃（鼠尾藻光合作用最適溫度）等適宜條件下測(cè)定葉片的各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下表．
葉片 光補(bǔ)償點(diǎn)
（μmol．m-2?g-1）		 光飽和點(diǎn)
（μmol．m-2?g-1）		 葉綠素
（mg?g-1）		 最大凈光合速率
（μmolO2．g-2?min-1）
新生闊葉 16.6 164.1 0.37 1017.3
繁殖期闊葉 15.1 266.0 0.73 1913.5
狹葉 25.6 344.0 0.54 1058.2
（光補(bǔ)償點(diǎn)為總光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度：光飽和點(diǎn)為總光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度）
（l）據(jù)表分析，鼠尾藻從生長(zhǎng)期進(jìn)入繁殖期時(shí)，闊葉的光合作用強(qiáng)度
 
，其內(nèi)在原因是葉片的
 
．
（2）依據(jù)表中
 
的變化，可推知戮鹺碳的狹葉比闊葉更適應(yīng)
 
（弱光/強(qiáng)光）條件．這與狹葉著生在枝條中上部，海水退潮時(shí)會(huì)暴露于空氣中的特點(diǎn)相適應(yīng)．
（3）在一定光照強(qiáng)度等條件下，測(cè)定不同溫度對(duì)新生闊葉的凈光合速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如圖．

①實(shí)驗(yàn)測(cè)定凈光合速率時(shí)所設(shè)定的光照強(qiáng)度
 
（大于/等于/小于）上表中的光飽和點(diǎn)．
②將新生闊葉由18℃移至26'C下，其光補(bǔ)償點(diǎn)將
 
（增大/不變/減小），這影響了鼠尾藻對(duì)光能的利用效率．因此在南方高溫環(huán)境下，需考慮控制．
 
和
 
等條件以利于鼠尾藻的養(yǎng)殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某類突觸的信號(hào)傳遞示意圖，這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)--多巴胺的釋放，會(huì)刺激大腦中的“獎(jiǎng)賞”中樞，使人產(chǎn)生愉悅感．過(guò)后多巴胺會(huì)被轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)回細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中①是
 
，其中的多巴胺是從
 
通過(guò)
 
方式釋放到突觸間隙中．
（2）當(dāng)多巴胺與
 
結(jié)合，能使突觸后膜興奮，后膜電位變?yōu)?div id="pqakrxa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）可卡因是一種神經(jīng)類毒品，由圖可知，其進(jìn)入突觸間隙后會(huì)影響
 
過(guò)程，使突觸后神經(jīng)元
 
，導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞獲得愉悅感，最終造成人對(duì)可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模柽x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>試劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色
B檢測(cè)植物組織中的脂肪蘇丹Ⅲ試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測(cè)植物組織中的葡萄糖雙縮脲試劑葡萄糖與雙縮脲作用，生成磚紅色沉淀
D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑
吡羅紅		斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米粒的黃色對(duì)白色為顯性，現(xiàn)有一粒黃色玉米，請(qǐng)你從下列方案中選一個(gè)既可判斷其基因型又能保持純種的遺傳特性的可能方案（　　）
A、觀察該黃粒玉米，化驗(yàn)其化學(xué)成分
B、讓其與白色玉米雜交，觀察果穗
C、進(jìn)行同株異花傳粉，觀察果穗
D、讓其進(jìn)行自花受粉，觀察果穗

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