4．如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中的a有8種是成年人細(xì)胞內(nèi)不能合成，必須從食物中直接攝取的，b有4種．
（2）細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)．能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是雙縮脲試劑，B能被甲基綠染液染成綠色．
（3）若A為抗體，請(qǐng)說(shuō)出參與其“生產(chǎn)流水線”的具膜細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（4）同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比，A、B是否相同？A：不同  B：相同．
（5）請(qǐng)分析染色體與染色質(zhì)的關(guān)系：相同的物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．

分析 1、閱讀題干和題圖可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類、分布、基本組成單位和功能，蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位和功能，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答；
2、圖中A、B是染色體的組成成分，且A的組成元素是C、H、O、N，B的組成元素是C、H、O、N、P，因此是蛋白質(zhì)、B是DNA，a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，b是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸．

解答 解：（1）由題圖知，A是蛋白質(zhì)，a是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20種，其中有8種是成年人細(xì)胞內(nèi)不能合成的，稱為必須氨基酸．B是DNA，b是脫氧核苷酸，根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸四種．
（2）蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，DNA能被甲基綠染成綠色．
（3）抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白先在核糖體上通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鏈依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工、分類和包裝，并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程需要的能力主要由線粒體提供，因此參與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，其中具膜的細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（4）人的體細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來(lái)，每個(gè)細(xì)胞中均含有人體全套的遺傳物質(zhì)，所以B相同，但由于細(xì)胞分化的基因選擇性表達(dá)，不同的細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)不同，故A不同．
（5）染色體與染色質(zhì)的關(guān)系為：相同的物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．
故答案為：
（1）8  4
（2）雙縮脲試劑 甲基綠  綠
（3）不同  相同
（4）相同的物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解DNA的結(jié)構(gòu)、功能、分布檢測(cè)方法及蛋白質(zhì)的組成元素、基本組成單位、功能、及檢測(cè)方法等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)題圖信息綜合解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)下面兩個(gè)圖示，分析問(wèn)題：

圖甲為該同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個(gè)神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．
（1）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為外負(fù)內(nèi)正；當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)興奮．
（2）若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使氯離子大量流入膜內(nèi)，膜內(nèi)外的電位差會(huì)增大（“增大”或“減小”），不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，因此，該遞質(zhì)是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某植物種群中，AA（黑色（基因型個(gè)體占30%，aa（白色）基因型個(gè)體占20%，回答下列問(wèn)題：
（1）若該植物自由交配，后代表現(xiàn)型及比例黑色：白色=4：1
（2）依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化？沒(méi)有，原因是前后兩年種群的基因頻率沒(méi)有變化，生物沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化．
（4）由此可知，生物進(jìn)化的基本單位是種群，進(jìn)化的原材料由突變和基因重組提供，生物進(jìn)化的方向決定于自然選擇 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞中Ⅲ與其它三者的差別最大，Ⅱ類細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞膜．
（2）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞細(xì)胞，判斷依據(jù)是細(xì)胞中有③（中心體）和④（葉綠體）．
（3）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，常用的分離方法是差速離心法，圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是②④（填序號(hào)）．
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體（填名稱），動(dòng)植物細(xì)胞都有，但功能有不同的細(xì)胞器是高爾基體（填名稱）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖．在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用
（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該物質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮．興奮在圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)具有單向性的原是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收時(shí)，會(huì)刺激小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，該物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌．此種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié)
（3）嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．
（4）過(guò)敏性胃腸炎是由于在過(guò)敏原的刺激下，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，該抗體與再次（首次、再次）侵入機(jī)體的相同的過(guò)敏原結(jié)合，引起胃腸道過(guò)敏反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣．血漿中無(wú)機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要，為患者輸液治療時(shí)為什么要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：略．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取5支潔凈試管，編號(hào)為1～5號(hào)，分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液，并各加入2滴抗凝劑（或檸檬酸鈉）．
②將左手無(wú)名指消毒，用消毒的采血針刺破皮膚，用小滴管吸血．
③向1～5號(hào)試管中分別滴入1滴血，搖勻，放置5min．
④分別取5支試管中的混合液各一滴，置于5片潔凈的已編號(hào)的載玻片上制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下鏡檢，觀察紅細(xì)胞形態(tài)有何變化．
（3）請(qǐng)完善下列預(yù)期結(jié)果和分析
試管NaCl溶液/%紅細(xì)胞形態(tài)
10.5①體積變大，或漲破
20.7②體積變大
30.9③維持正常形態(tài)
41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小、皺縮
相應(yīng)的結(jié)論0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài)．
（4）某學(xué)生配制生理鹽水時(shí)，由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低，他的探究結(jié)果會(huì)偏高（填偏高或偏低）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖是基因工程中某種基本工具作用示意圖，此工具是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．質(zhì)粒D．運(yùn)載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．制定飲食配方時(shí)，要考慮不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．蛋白質(zhì)的生物價(jià)（BV）是指消化、吸收后的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為人體蛋白質(zhì)的百分比；蛋白質(zhì)的消化率是指蛋白質(zhì)攝入后被分解為氨基酸的百分比；凈蛋白利用率（NPU）是攝入后的蛋白質(zhì)被人體細(xì)胞利用的百分比；三者的數(shù)量關(guān)系為：NPU=BV×消化率．下表為6種來(lái)源的蛋白質(zhì)的NPU和BV值．
蛋白質(zhì)來(lái)源蛋類肉類乳汁豆粉玉米
BV（%）9880777036
NPU（%）9676716031
（1）蛋類蛋白質(zhì)的消化率為98%．
（2）比較表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物蛋白質(zhì)BV值通常會(huì)高于植物蛋白質(zhì)．出現(xiàn)該情況最可能的原因是一般地說(shuō)，構(gòu)成動(dòng)物蛋白質(zhì)的氨基酸種類、各種氨基酸的比例、必需氨基酸的含量都更接近于人體蛋白質(zhì)．
（3）在以番薯為主食的國(guó)家，通常容易出現(xiàn)蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良，請(qǐng)分析原因：番薯的主要成分是淀粉，蛋白質(zhì)的含量少，并且其消化率、BV、NPU都低于動(dòng)物性蛋白質(zhì)，故易出現(xiàn)蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良（意近即可）．
（4）蛋白質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)的消化過(guò)程可表示為：蛋白質(zhì)+H2O酶1 多肽+H2O酶2 氨基酸
現(xiàn)有某種鏈狀多肽，其化學(xué)式是C55H70O19N10，消化后只得到下列四種氨基酸：
則：
①該多肽是由氨基酸通過(guò)（脫水）縮合反應(yīng)而形成的，控制該多肽合成的基因上至少有30個(gè)嘧啶堿基．
②如該多肽是某種激素，則該激素從合成到分泌整個(gè)過(guò)程中，參與的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體．
③一摩爾該多肽被消化后，得到4摩爾谷氨酸分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家重復(fù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定不同果蠅的同一染色體上的基因位置時(shí)得到了不同結(jié)果（如圖所示）．據(jù)此分析合理的是（　　）
A．體色和眼色的遺傳符合自由組合定律
B．造成圖1和圖2基因位置差異的原因是基因重組
C．兩圖示均表明基因在染色體上呈線性排列
D．圖1和圖2說(shuō)明基因是成對(duì)存在的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案