2009年3月9日美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬打破了2001年布什總統(tǒng)的禁令:解除對(duì)用聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細(xì)胞的研究限制,下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、干細(xì)胞能自我更新,并且具有分化能力
B、干細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期
C、干細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞是細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)情況不同
D、干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查胚胎干細(xì)胞的知識(shí).
1、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái).
2、具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類(lèi)的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
解答: 解:A、干細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞分化,故能自我更新和具有分化能力,A正確;
B、干細(xì)胞能連續(xù)進(jìn)行有絲分裂,故有細(xì)胞周期,干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期,B正確;
C、干細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞是細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)情況不同,C正確;
D、干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程,只是細(xì)胞分化,沒(méi)有形成生物個(gè)體,故不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.胚胎干細(xì)胞克隆出的組織或器官,使得血細(xì)胞、腦細(xì)胞、骨骼和內(nèi)臟器官都可以更換,這將給白皿病、心臟病和癌在患者帶來(lái)新的希望.治療性克隆和克隆人是有嚴(yán)格區(qū)別的,若把胚胎干細(xì)胞形成的胚胎移植至人的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,那就是克隆人.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞信息傳遞的實(shí)例,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖A中甲狀腺細(xì)胞在接受激素直接刺激后分泌增多,則H腺體是
 
,分泌的激素是
 
.當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制H腺體的分泌活動(dòng),使甲狀腺激素分泌不至于過(guò)高,這是一種
 
調(diào)節(jié).H腺體的分泌活動(dòng)受到
 
激素和
 
激素的共同控制.
(2)圖A中受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,具有
 
性.
(3)圖B中的突觸由
 
、
 
和突觸后膜組成,在興奮傳遞過(guò)程中,G物質(zhì)起關(guān)鍵作用,圖中G物質(zhì)是由神經(jīng)元
 
(填“C”或“D”)釋放的.G物質(zhì)的釋放方式
 
,G物質(zhì)的作用是使下一個(gè)神經(jīng)元
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體體細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期中,在紡錘體形成時(shí),一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為N,DNA含量為m;則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時(shí),此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是(  )
A、2N和m
B、
N
2
m
2
C、2N和
m
2
D、N和m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

螢火蟲(chóng)發(fā)光所用的能量直接來(lái)自于( 。
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、脂肪D、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是( 。
①紅花×白花→紅花、白花         ②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米 
 ③盤(pán)狀南瓜×球狀南瓜→盤(pán)狀南瓜   ④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛.
A、①和②B、②和③
C、②和④D、①和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于下丘腦的敘述,正確的是( 。
A、與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)但與生物節(jié)律控制無(wú)關(guān)
B、大量出汗后下丘腦分泌的抗利尿激素減少
C、缺碘會(huì)引起下丘腦分泌TRH的活動(dòng)減弱
D、可作為感受器和效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是4種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是( 。
A、甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向
B、乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
C、丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
D、丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某些信息傳遞過(guò)程的模式圖,①、②、③、④表示各種細(xì)胞產(chǎn)生的不同種類(lèi)的信息分子,下列敘述正確的是( 。
A、當(dāng)飲水過(guò)多和血液中水分增加時(shí),①的分泌量會(huì)增加
B、寒冷時(shí)②的分泌量增加,②是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)遞質(zhì)
C、③的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)
D、產(chǎn)生④的細(xì)胞在大多數(shù)情況下是被活化的B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同源染色體的分離和著絲點(diǎn)的分裂分別發(fā)生在減數(shù)分裂的(  )
A、減數(shù)分裂間期、減數(shù)分裂間期
B、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂
C、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂

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