A、葡萄糖 | B、蛋白質(zhì) |
C、脂肪 | D、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì),原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA |
B、細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞被動結(jié)束生命的過程 |
C、細(xì)胞壞死是細(xì)胞主動結(jié)束生命的過程 |
D、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用,酶完成催化反應(yīng)后立即被降解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的可能性是
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B、Ⅱ-3和Ⅱ-4婚配,生育了一個21三體綜合征患兒,其原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞時,一方的21號同源染色體沒有分離 | ||
C、苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸.此實(shí)例說明,基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 | ||
D、若在當(dāng)?shù)氐呐哉H酥,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體細(xì)胞中含有三個染色體組的個體就是三倍體 |
B、人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多,目前最常用最有效的方法是用低溫處理植物分生組織細(xì)胞 |
C、與二倍體植株相比,多倍體植株常常是莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加 |
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促使染色單體分離,從而使染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”,促進(jìn)胰島素的分泌 |
B、當(dāng)人的手被針刺時,可以通過“外刺激→A→C→D→F”,使手縮回 |
C、人在寒冷的條件下,可以通過“外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加 |
D、人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成H過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、干細(xì)胞能自我更新,并且具有分化能力 |
B、干細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期 |
C、干細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞是細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)情況不同 |
D、干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若M代表基因多樣性,a-d代表4種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b |
B、若M代表生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a-d4個種群中,a所處營養(yǎng)級最高 |
C、若M代表物種豐度,a-d代表4種不同的演替階段,則從光裸的巖地演替到森林的順序依次是a→c→d→b |
D、若M代表種群密度,則a-d 4種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該DNA為線形 |
B、該DNA為環(huán)狀 |
C、該DNA分子上有1個Eco RI酶切位點(diǎn) |
D、該DNA分子上無Kpnl酶切位點(diǎn) |
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