【題目】撕去紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為的蔗糖溶液里處理,一段時間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及水分運出細(xì)胞的方式是

A. 甲組細(xì)胞的水分滲出量兩與乙組細(xì)胞的相等,主動運輸

B. 甲組細(xì)胞的水分滲出量兩比乙組細(xì)胞的高,主動運輸

C. 甲組細(xì)胞的水分滲出量兩比乙組細(xì)胞的低,被動運輸

D. 甲組細(xì)胞的水分滲出量兩與乙組細(xì)胞的相等,被動運輸

【答案】C

【解析】

水分運出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,由于甲組細(xì)胞用完全營養(yǎng)液處理,乙組細(xì)胞用清水處理,所以此時乙組細(xì)胞液濃度小于甲組,則用蔗糖溶液處理后甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項顛覆了“上帝造人說”的是

A. 但丁《神曲》

B. 馬丁·路德《九十五條論綱》

C. 馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》

D. 達(dá)爾文《物種起源》

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物, A、B是組成它們的基本單位。請據(jù)圖分析回答:

(1)構(gòu)成分子A、B的化學(xué)元素中,相同的元素有___________。

(2)構(gòu)成E的單體B約有__________種,它們的分子結(jié)構(gòu)差異表現(xiàn)在___________不同。

(3)胰島素能使血糖含量降低,這說明某些E具有___________作用。胰島素結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)高溫加熱,會發(fā)生變性,不能恢復(fù)原來的狀態(tài),其原因主要是___________。

(4)在人體細(xì)胞內(nèi),A共有___________種。構(gòu)成C、D的單體A的不同點表現(xiàn)在______________________上。

(5)C在生物體的___________、___________和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與真核生物中核酸有關(guān)的敘述,錯誤的是

A. 線粒體和葉綠體中都含有DNA分子 B. 細(xì)胞質(zhì)遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

C. DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯鍵 D. 轉(zhuǎn)錄時有DNA雙鏈解開和恢復(fù)的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的物質(zhì),將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器中,18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是(  )

A. 丙酮酸B. 乳酸C. 二氧化碳D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)工程建設(shè)中,注重生物多樣性原理的主要意義是

A. 提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B. 提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

C. 保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種群的密度固定不變

D. 單純追求農(nóng)業(yè)或林業(yè)的最大產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾取得成功的原因之一就是選擇了豌豆為實驗材料,下列說法正確的是

A. 豌豆植株的花是單性花,能夠保證在授粉時避免外來花粉的干擾

B. 在研究的豌豆的7對相對性狀中,不管是種皮顏色還是子葉顏色,F(xiàn)2都出現(xiàn)了3:1

C. 要想實現(xiàn)矮莖(♀)×高莖(♂),應(yīng)對高莖植株進(jìn)行花蕾期去雄和套袋處理

D. 豌豆作為遺傳材料有很多優(yōu)點,也可以嘗試用豌豆來研究伴性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人體檢結(jié)果顯示,其紅細(xì)胞有的是正常的圓餅狀,有的是彎曲的鐮刀型。出現(xiàn)鐮刀型紅細(xì)胞的直接原因是

A. 基因突變 B. 細(xì)胞分化 C. 環(huán)境影響 D. 蛋白質(zhì)差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是

A. 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

B. 單倍體育種與多倍體育種的原理相同

C. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D. 基因工程育種的原理是基因突變

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同步練習(xí)冊答案