A. | 基因工程 | B. | 植物組織培養(yǎng) | C. | 植物體細胞雜交 | D. | 單倍體育種 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)是指植物細胞脫離了原來所在植物體的器官或組織處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下,就可能表現(xiàn)出全能性,發(fā)育成完整的植株.
2、應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種和突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:可以通過人參的組織培養(yǎng),從愈傷組織中獲取人參皂苷粉,實現(xiàn)細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),B正確.
故選:B.
點評 本題主要考查植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用,意在強化學生對相關(guān)技術(shù)的理解及運用.題目難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•新余期末)血友病是一種伴X染色體隱性遺傳病,某對表現(xiàn)正常的夫婦均有一個患病的弟弟,但家庭的其他成員均不患病,他們的子女患病的概率為( )
A.0 B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綏化校級月考)用含32P標記的磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞,一段時間后細胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是( )
①脫氧核糖
②核膜
③細胞壁
④線粒體基質(zhì)
⑤轉(zhuǎn)運RNA
⑥核糖體.
A.②④⑤⑥ B.①③⑥ C.①④⑤⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是離體植物細胞分化的結(jié)果 | |
B. | 脫分化過程是基因所有都不表達的過程 | |
C. | 愈傷組織可以重新分化形成完整的植物體 | |
D. | 脫分化過程中細胞結(jié)構(gòu)沒有變化,而功能發(fā)生了明顯改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 部位① | 部位② | 部位③ |
A | 紅色 | 紫色變淺 | 紅色 |
B | 無色 | 紫色變深 | 紅色 |
C | 綠色 | 紫色變淺 | 綠色 |
D | 無色 | 紫色變深 | 綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪和磷脂都屬于脂質(zhì)且都含有P元素 | |
B. | 淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲存能源的物質(zhì) | |
C. | 多個氨基酸脫水縮合形成的環(huán)形肽中無游離羧基 | |
D. | 細菌、藍藻等原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)一紫色 | B. | 蘇丹Ⅳ染液--脂肪--橘黃色 | ||
C. | 斐林試劑--蔗糖--磚紅色 | D. | 重鉻酸鉀溶液--酒精--灰綠色 |
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