7．根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷，生長(zhǎng)素類(lèi)似物不能用于（　　）
A．促進(jìn)月季插條生根B．防止果樹(shù)落花落果
C．人工培育無(wú)籽番茄D．促進(jìn)香蕉成熟

分析 生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用：
（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；
（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；
（4）控制性別分化．此外生長(zhǎng)素類(lèi)似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．

解答 解：A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物能促進(jìn)月季插枝生根，A正確；
B、生長(zhǎng)素能防止落花落果，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物能防止果樹(shù)落花落果，B正確；
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未授粉的雌蕊柱頭能獲得無(wú)籽番茄，C正確；
D、生長(zhǎng)素不能促進(jìn)果實(shí)成熟，但乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，因此用一定濃度的乙烯利能促進(jìn)香蕉成熟，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用、生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用，首先要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素、乙烯等五大類(lèi)植物激素的作用；其次還要求考生理解和掌握生長(zhǎng)素類(lèi)似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的作用，能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1為正常成人血液中X的含量隨時(shí)間的變化情況圖，如圖2為機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過(guò)程圖，其中m、n為相關(guān)激素．

（1）若X代表甲狀腺激素，則a→b時(shí)段甲狀腺激素含量升高時(shí)，與之相關(guān)的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌．甲狀腺激素的分泌過(guò)程中存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）若X代表抗利尿激素，則當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高（填“升高”或“降低）時(shí)，c→d時(shí)段該激素分泌增加，則腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)，最終維持滲透壓的平衡．
（3）圖2中的n由胰腺中的胰島B細(xì)胞合成和分泌．m和n在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗關(guān)系．若組織細(xì)胞表面缺乏胰島素受體，則組織細(xì)胞將減緩（填“加快”或“減緩）攝取血糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)原核生物的敘述中，正確的是（　　）
A．酵母菌、支原體、衣原體都屬于原核生物
B．原核生物都有細(xì)胞壁
C．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D．原核生物都是異養(yǎng)生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素和胰高血糖素的含量變化情況是（　　）
A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少
D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼養(yǎng)正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（　�。�
A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列生物中，都屬于原核生物的一組是（　　）
①噬菌體  ②藍(lán)藻  ③酵母菌  ④乳酸菌 ⑤支原體  ⑥水綿  ⑦小球藻  ⑧葡萄球菌 ⑨發(fā)菜  ⑩青霉菌．
A．②④⑤⑧⑨B．②③④⑦⑨C．①③④⑤⑧D．②④⑤⑥⑩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．組成肝糖原的單糖是（　�。�
A．果糖B．核糖C．葡萄糖D．半乳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、核DNA變化相對(duì)值．下列有關(guān)a～c段（不含a、c點(diǎn)）的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中始終存在染色單體
B．細(xì)胞中始終存在同源染色體
C．細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)之比由1：2變?yōu)?：1
D．虛線(xiàn)表示細(xì)胞中染色體的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)驗(yàn)證一種與生長(zhǎng)素類(lèi)似的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑——光合促進(jìn)劑的生理作用，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完善）

第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為A、B、C、D、E、F六組。

第二步：對(duì)A、D兩組噴灑適量適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液：對(duì)B、E兩組噴灑對(duì)C、 F兩組噴灑 。對(duì)C、F兩組噴灑 。

第三步：將六組番茄放置于 的條件下培養(yǎng)，觀察六組番茄的葉片顏色，測(cè)量并計(jì)算每組番茄的

，待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量，稱(chēng)量并計(jì)算單果重量的平均值。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

①該實(shí)驗(yàn)中，因變量有 個(gè)。設(shè)置A、D兩組相同實(shí)驗(yàn)的目的是 。

②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了 （物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可證明：光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類(lèi)似的生理作用，如：促進(jìn)生長(zhǎng)、 。

③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí)，番茄產(chǎn)量 （填“會(huì)”、“不會(huì)”、“不一定”）降低。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案