【題目】下圖中，曲線甲表示最適溫度條件下某酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，曲線乙、丙表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在A點(diǎn)適當(dāng)增加酶濃度，反應(yīng)速率將增大

B.在B點(diǎn)適當(dāng)增加反應(yīng)物的量，反應(yīng)速率將增大

C.圖中C點(diǎn)代表該酶促反應(yīng)的最適pH，D點(diǎn)代表該酶促反應(yīng)的最適溫度

D.影響酶促反應(yīng)速率的相關(guān)因素包括底物濃度、酶濃度、溫度和pH等

【答案】ABC

【解析】

由圖可知，甲曲線表示酶促反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系，乙曲線表示酶促反應(yīng)速率隨溫度的變化趨勢(shì)，丙曲線表示酶促反應(yīng)速率隨pH的變化趨勢(shì)。

A、在A點(diǎn)時(shí)底物濃度較小，此時(shí)的主要限制因素是底物濃度，增加酶濃度，反應(yīng)速率不一定增大，A錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)物的量不再是B點(diǎn)的限制因素，在B點(diǎn)增加反應(yīng)物的量，反應(yīng)速率不會(huì)增大，B錯(cuò)誤；

C、圖中C點(diǎn)代表該酶促反應(yīng)的最適溫度，D點(diǎn)代表該酶促反應(yīng)的最適pH，C錯(cuò)誤；

D、影響酶促反應(yīng)速率的相關(guān)因素包括底物濃度、酶濃度、溫度和pH等，D正確。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排斥反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.上述過程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)

B.上述過程充分說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C.由圖可以看出胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成多種體細(xì)胞

D.①、②過程都發(fā)生DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10 mg/L 2,4-D（一種生長(zhǎng)素類似物）以及0．1%升汞（表面消毒劑）等完成相關(guān)研究。

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與______、_________等有關(guān)，用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子，對(duì)根、芽的生長(zhǎng)有不同的影響。

（2）請(qǐng)補(bǔ)充完整下面的方法步驟：

①取小麥種子，用0．1%升汞消毒適宜時(shí)間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22 ℃溫箱中催芽2 天。

②取培養(yǎng)皿若干套，并編號(hào)。向1號(hào)培養(yǎng)皿中移入10 mg/L 2,4-D 溶液10 mL，然后移出1 mL到2號(hào)培養(yǎng)皿中，加9 mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號(hào)培養(yǎng)皿(濃度為0．0001 mg/L)。除之前的這6組培養(yǎng)皿外，還需另設(shè)一組，操作為___________________________________。

③在各培養(yǎng)皿中放置一濾紙圓片，選取萌發(fā)的種子10粒，合理排放于培養(yǎng)皿中，蓋上皿蓋，放在22 ℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d。

④測(cè)量并記錄___________。

（3）2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長(zhǎng)度的增長(zhǎng)百分率(%)來表示。計(jì)算增長(zhǎng)百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)度以外，還應(yīng)包括_____、_____。

（4）請(qǐng)將本實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果用曲線圖的形式表示出來___________（假設(shè)對(duì)根、芽的最適促進(jìn)濃度分別是0．001 mg/L和0．1 mg/L)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“轉(zhuǎn)基因牛”D 培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是_____。過程 h 常用的方法為_____。

（2）圖中早期胚胎處于胚胎發(fā)育的_____期，其中①表示_____，③表示_____，胚胎干細(xì)胞來源于_____（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）。

（3）分割早期胚胎時(shí)應(yīng)注意_____。圖中 A、B 牛的性別_____（填“相同”“不相同”或“不一定相同”）。

（4）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時(shí)測(cè)定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類和離子剩余量

B.番茄植株在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的前期幾乎不吸收K+

C.番茄根細(xì)胞膜上K+和Mg2+的載體數(shù)量不同

D.番茄植株在坐果期向培養(yǎng)液排出K+和Mg2+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RuBisCo普遍分布于玉米、大豆等植物的葉綠體中，它是光呼吸（細(xì)胞在有光、高O2、低CO2情況下發(fā)生的生化反應(yīng)）中不可缺少的加氧酶，也是卡爾文循環(huán)中固定CO2最關(guān)鍵的羧化酶。RuBisCo能以五碳化合物（RuBP）為底物，在CO2/O2值高時(shí)，使其結(jié)合CO2發(fā)生羧化，在CO2/O2值低時(shí)，使其結(jié)合O2發(fā)生氧化，具體過程如下圖所示。

（1）玉米、大豆等植物的葉片中消耗O2的場(chǎng)所有___________。從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是___________。

（2）科研人員利用大豆來探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉的增產(chǎn)效果

①亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的___________來抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進(jìn)行。另外，亞硫酸氫鈉還能促進(jìn)色素對(duì)光能的捕捉，從而促進(jìn)___________的進(jìn)行。

②為探究亞硫酸氫鈉使大豆增產(chǎn)的適宜濃度，一般要先做預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是___________。

③噴施適宜濃度的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆單位時(shí)間內(nèi)釋放氧氣的量較噴施前___________（填“增多”“減少”或“不變”），原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米籽粒的顏色由位于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四對(duì)同源染色體上的四對(duì)等位基因（A和a、B和b、C和c、E和e）控制，其中基因A和a、B和b控制籽粒的有色和無色性狀，且兩對(duì)基因均為顯性基因時(shí)籽粒才表現(xiàn)為有色，其他情況均為無色�；�C控制籽粒黃色，基因c控制籽粒紅色，基因E控制籽粒紫色，基因e控制籽粒黑色。C和c、E和e兩對(duì)基因存在同時(shí)顯現(xiàn)的特點(diǎn)，即同一果穗上同時(shí)出現(xiàn)黃色（或紅色）籽粒和紫色（或黑色）籽粒，例如：在籽粒有色的前提下，基因型為CcEe的玉米果穗表現(xiàn)為黃紫相間。

（1）同時(shí)考慮四對(duì)等位基因，無色純合子的基因型有___________種。

（2）讓基因型純合且不同的結(jié)無色籽粒的甲、乙兩株玉米雜交，F2中有色：無色=9∶7，由此說明甲、乙兩株玉米至少有___________對(duì)基因不相同。

（3）基因型為AABBCCEE與aabbccee的玉米雜交得到F1，F1自交，F2的表現(xiàn)型及比例為___________；其中有色果穗中含紫色籽粒的占___________。

（4）研究人員在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了一株Ⅰ號(hào)染色體三體的玉米植株，其染色體組成如圖所示。若減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)3條同源染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，最終形成含有1條或2條染色體的配子（只含缺失染色體的配子不能參與受精）。若該三體玉米植株與一株正常玉米（基因型為aa）雜交，則子代中染色體變異的個(gè)體占___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的基因型為AaBbCC，這3對(duì)基因分別位于3對(duì)同源染色體上。下圖表示以該植物為親本進(jìn)行的育種過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.單倍體幼苗的基因型有4種

B.個(gè)體Ⅰ的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

C.個(gè)體Ⅱ中重組類型占9/16

D.若要盡快獲得基因型為aaBBCC的純種，則應(yīng)采用圖中A→B→C過程進(jìn)行育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谑褂冒⑵愭?zhèn)痛藥緩解疼痛的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生依賴性，且過量使用會(huì)致死。高等動(dòng)物痛覺形成過程如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中甲神經(jīng)元興奮后通過______________（填結(jié)構(gòu)）傳遞給乙神經(jīng)元，最終傳至痛覺中樞而產(chǎn)生痛覺。若產(chǎn)生痛覺的過程發(fā)生在患者打針（手臂注射）時(shí)，患者的手不會(huì)縮回，這說明人體神經(jīng)中樞之間的聯(lián)系是_________________________。

（2）已知阿片類藥物A能減少興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，阿片類藥物B能促進(jìn)鉀離子外流，兩者均作用于神經(jīng)元之間，阻止興奮的傳導(dǎo)而起到鎮(zhèn)痛作用。若藥物A和藥物B分別置于甲、乙神經(jīng)元間，預(yù)測(cè)乙神經(jīng)元膜電位很可能都是______________，兩者電位差是否相同？______________（填“相同”或“不相同”）

（3）阿片類鎮(zhèn)痛藥上癮的患者經(jīng)常通過共用注射器注射藥物而感染艾滋病，由于艾滋病患者易發(fā)生惡性腫瘤，說明免疫系統(tǒng)具有_____________________功能。

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