【題目】細(xì)胞的全能性是指

A. 細(xì)胞與細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能方面出現(xiàn)穩(wěn)定差異

B. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育為完整個(gè)體的潛能

C. 細(xì)胞具有無限增殖的能力

D. 單個(gè)細(xì)胞能進(jìn)行個(gè)體的全部生命活動(dòng)

【答案】B

【解析】細(xì)胞分化指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，A錯(cuò)誤。細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育為完整個(gè)體的潛能，B正確。具有無限增殖的能力指癌細(xì)胞，C錯(cuò)誤。單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞能進(jìn)行個(gè)體的全部生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是 （ ）

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸

B. 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應(yīng)用抽樣檢測法探究pH對a、b、c三種單細(xì)胞藻類生長影響的實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.三種藻類中pH適應(yīng)范圍最廣的是a
B.在藻類培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH
C.在計(jì)數(shù)前稀釋樣液以利于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)
D.若加入固定液抑制藻細(xì)胞增殖，則有利于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲圖中a表示自由擴(kuò)散，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸

B. 甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量

C. 乙圖中的胞吐和胞吞過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

D. 乙圖中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊的能量金字塔，下列相關(guān)描述不正確的是 ( )

A.a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級
B.a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈
C.a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量
D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)逐級遞減的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素酶在生物燃料制作、布料處理中起重要作用．目前，利用微生物提高纖維素酶產(chǎn)量是主要發(fā)展方向．如圖1，用紫外線照射含有纖維素分解菌的土樣，分離、培養(yǎng)，再檢測各菌株的纖維素酶的產(chǎn)生量．請回答下列相關(guān)問題：

（1）從自然界獲取纖維素分解菌，采集土樣時(shí)應(yīng)選擇的環(huán)境．
（2）紫外線照射的目的是 ， A0組未經(jīng)紫外線處理，其作用是作為
（3）經(jīng)高壓滅菌鍋滅菌的培養(yǎng)基，需要冷卻后才能用來倒平板．常用于估計(jì)培養(yǎng)基已冷卻到50℃左右的簡便方法為 ．
（4）上述培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除含有水和無機(jī)鹽、酵母膏、水解酪素、瓊脂等外，還應(yīng)有 ， 目的是選擇纖維素分解菌．
（5）上述檢測結(jié)果如圖2所示．由圖可知，組酶活力與Ao組相同，最可能的原因是 ．
（6）若用剛果紅染色法比較纖維素分解菌產(chǎn)生纖維素酶的量的多少，可通過觀察平板培養(yǎng)基上以纖維素分解菌為中心的透明環(huán)（如圖3）來比較．其中與A1對應(yīng)的是圖中的 ．
（7）若要保證上圖透明圈中均為單個(gè)細(xì)胞形成的菌落，操作要求是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對照組

B. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會(huì)變黃

C. 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短，來檢測CO2的產(chǎn)生速率

D. 若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆紅花（A）對白花（a），子粒飽滿（B）對子粒皺縮（b）高莖（D）對矮莖（d）為顯性，控制它們的三對基因自由組合．現(xiàn)有4個(gè)純合親本，甲：白花子粒飽滿高；乙：白花子粒飽滿矮莖；丙：紅花子粒飽滿矮莖；丁：紅花子粒皺縮矮莖．
（1）用以上親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)白花子粒皺縮矮莖的植株的親本組合有 ．
（2）上述親本組合中，F(xiàn)2出現(xiàn)白花子粒皺縮矮莖的植株比例最低的親本組合是 ， 其基因型為 ， 這種親本組合雜交F2的全部表現(xiàn)型有種，且它們的比例為 ， 白花子粒皺縮矮莖的植株在該F2中出現(xiàn)的比例是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于細(xì)胞器分布的說法，正確的是

A．植物細(xì)胞都具有葉綠體

B．動(dòng)物細(xì)胞都具有中心體

C．原核細(xì)胞沒有細(xì)胞器

D．真核細(xì)胞都具有線粒體

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