圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”過程.請據(jù)圖回答.

(1)能使圖甲中③著色的染料呈
 
性.中學(xué)實驗常用的這類染色劑有
 
等溶液(舉一例).
(2)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有
 
 
 (用圖中標(biāo)號回答).
(3)藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無
 
結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號回答).
(4)圖乙中的.表示
 
;c相當(dāng)于圖甲中的
 
 (用圖中標(biāo)號回答),f表示B與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點.
(5)細(xì)胞器a、b、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
.生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值,如可以模擬生物膜的
 
功能對海水進(jìn)行淡化處理.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分析題圖:圖甲是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中①為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;②為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;③是染色質(zhì);④是高爾基體;⑤是細(xì)胞壁;⑥是葉綠體;⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑧核膜.乙圖是溶酶體的發(fā)生過程和“消化”過程,其中a是高爾基體,b是溶酶體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體,b、e→g表示消化過程.
解答: 解:(1)甲圖中③是染色質(zhì),易被堿性染料(如酸醋洋紅、龍膽紫)染成深色.
(2)能產(chǎn)生三磷酸腺苷(ATP)的場所有:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體,所以甲圖中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有:①線粒體和⑥葉綠體.
(3)藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,而甲圖細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,兩者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞無⑧核膜.
(4)乙圖中的a是高爾基體;c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),相當(dāng)于圖甲中的⑦;f表示b與e正在融合,這種融合過程說明生物膜具有一定的流動性.
(5)細(xì)胞器a、b、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性.生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值,如可以模擬生物膜的選擇透過性功能對海水進(jìn)行淡化處理.
故答案為:
(1)堿    酸醋洋紅或龍膽紫 
(2)①⑥
(3)⑧
(4)高爾基體     ⑦流動性
(5)一定的連續(xù)性     選擇透過性
點評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和溶酶體發(fā)生及消化過程圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的特點及功能,要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能,識記生物膜的組成、功能和特點,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的問題解決生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類的生活周期,請據(jù)圖回答問題.
(1)人的個體發(fā)育為從
 
 
,細(xì)胞分化達(dá)最大限度發(fā)生于
 
階段,分化的結(jié)果是
 

(2)對維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定性,對生物的遺傳和變異均有重要意義的過程是
 
 

(3)這位婦女帶有一個使視覺紊亂的基因.為防止這個性狀在子代中出現(xiàn),缺陷基因的修復(fù)最好在
 

A.A中   B.C中   C.眼中   D.E中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中能合成抗體的細(xì)胞器是(  )
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察真菌粗糙鏈孢霉的繁殖,發(fā)現(xiàn)通常由單倍體菌絲形成二倍體合子,合子進(jìn)行一次減數(shù)分裂,再進(jìn)行一次有絲分裂,最終形成8個孢子.孢子大型(R)對小型(r)為顯性,黑色(T)對白色(t)為顯性,圖中正確的是( 。
A、合子為Rrt
B、a、c基因型相同
C、b應(yīng)為RrTt
D、d可能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層是指( 。
A、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C、細(xì)胞內(nèi)的所有物質(zhì)
D、細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(1)為某夫婦含有AaBb兩對等位基因的一個體細(xì)胞示意圖,圖(2)為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)基因A與a、B與b分離;A與B(或b),a與B(或b)隨機組合發(fā)生在圖(2)中
 
時期.
(2)基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖(2)中
 
  時期.
(3)圖(2)所示細(xì)胞分裂方式與圖(3)中過程Y的細(xì)胞分裂方式相比較,最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(4)該夫婦在此次生殖過程中,至少形成了
 
個受精卵.
(5)如果圖(3)中個體甲同時患有白化病和血友病兩種遺傳病,而乙及其父母均正常,若乙長大后與一正常男性(其兄為白化病患者)結(jié)婚,則他們所生子女中同時患有兩種病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜方式,圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積.請據(jù)圖回答:

(1)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,與圖一相比,含量較少的是[
 
]
 

(2)若圖一為紅細(xì)胞膜,則圖中箭頭[
 
]表示鉀離子的吸收過程.
(3)若圖一是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時,C代表的激素
 
將會增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是
 

(4)若圖一是神經(jīng)元細(xì)胞,則靜息狀態(tài)下細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 

(5)請在圖二中畫出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)等位基因的說法中,正確的是( 。
A、精原細(xì)胞在通過減數(shù)分裂形成精子的過程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象
B、有絲分裂過程中因為無同源染色體所以沒有等位基因
C、性染色體上不可能存在等位基因
D、外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了除去危害農(nóng)作物的某害蟲,有學(xué)者建議從國外引人一種兇猛的蜘蛛,下列說法正確的是( 。
A、蜘蛛和害蟲是捕食關(guān)系
B、最適宜的方案是將害蟲的種群密度控制在一定的范圍而不是徹底消滅
C、引人國外的蜘蛛可能會破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡
D、蜘蛛在該生態(tài)系統(tǒng)中一定是次級消費者

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