【題目】歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收（ ）
A.麥芽糖
B.葡萄糖
C.氨基酸
D.核苷酸

【答案】B
【解析】解：A、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，動(dòng)物細(xì)胞不能吸收利用麥芽糖，A錯(cuò)誤；
B、淀粉的單體是葡萄糖，淀粉在小鼠的消化道內(nèi)水解形成葡萄糖才能被小鼠吸收利用，B正確；
C、氨基酸是蛋白質(zhì)的單體，不是淀粉的單體，C錯(cuò)誤；
D、核苷酸是核酸的單體，不是淀粉的單體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
糖類分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)，蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，然后利用_____技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增．

（2）如圖1，選用圖中的限制酶_____處理兩個(gè)基因后再用_____酶處理，得到_____（填圖中字母）端相連的融合基因．

（3）將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中，構(gòu)建_____并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_____的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液．

（4）剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時(shí)間，此過程的目的是_____，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜．

（5）用DNA﹣RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了_____（轉(zhuǎn)錄、翻譯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用（ ）
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B.控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14C標(biāo)記參加光合作用的二氧化碳，可以了解光合作用的（ ）
A.光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行
B.碳反應(yīng)不需要光
C.二氧化碳被還原為糖的過程
D.光合作用中能量的傳遞過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的化學(xué)元素的特點(diǎn)是（ ）
A.種類大體相同，含量有差異
B.種類不同，含量大體相同
C.種類和含量都相同
D.種類和含量都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（ ）

A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（﹣SH）脫氫形成一個(gè)二硫�。ī丼﹣S﹣）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B. 由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來少了4832

C. 丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

D. 如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸過程中，氧的作用是（ ）
A.直接氧化體內(nèi)有機(jī)物
B.與反應(yīng)中產(chǎn)生的氫結(jié)合形成水
C.在酶的催化下使水分解
D.與有機(jī)物中的碳結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】活細(xì)胞中線粒體用健那綠染成什么顏色（ ）
A.綠色
B.紅綠色
C.黃綠色
D.藍(lán)綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案