19．赫爾希和蔡斯于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實驗進(jìn)一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)．這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體（　　）
A．侵染大腸桿菌后會裂解宿主細(xì)胞B．蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記
C．DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記D．只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中

分析 噬菌體侵染細(xì)菌過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

解答 解：A、赫爾希和蔡斯在做實驗時要求在大腸桿菌裂解前進(jìn)行分離，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)外殼不含P元素，不能用32P標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼，應(yīng)該用35S元素標(biāo)記，B錯誤；
C、DNA和蛋白質(zhì)都含有N元素，不能用15N元素標(biāo)記DNA，應(yīng)該用32P元素標(biāo)記DNA，C錯誤；
D、噬菌體只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中，這樣DNA和蛋白質(zhì)就自然的分開了，D正確．
故選：D．

點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗，要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌繁殖后代的過程，明確該實驗成功的原因是實現(xiàn)了DNA和蛋白質(zhì)的完全分離，再結(jié)合所學(xué)知識對各選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．完成噬菌體侵染大腸桿菌實驗的科學(xué)家是（　�。�
A．孟德爾B．赫爾希和蔡斯C．沃森D．摩爾根

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．桑椹胚是早期胚胎發(fā)育的重要階段，下列描述正確的是（　�。�
A．此時胚胎細(xì)胞的數(shù)目達(dá)到32個
B．此時胚胎以致密的細(xì)胞團的形式存在
C．此時的細(xì)胞為全能細(xì)胞
D．此時細(xì)胞已開始分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某二倍體觀賞植物的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由2對常染色體上的等位基因（A、a，B、b）控制，如下為基因控制物質(zhì)合成的途徑．請分析回答下列問題：
白色物質(zhì)$\stackrel{基因A}{→}$有色物質(zhì)Ⅰ$\stackrel{基因B}{→}$有色物質(zhì)Ⅱ
（1）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)1自交所得F2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請推斷閣中有色物質(zhì)l是藍(lán)色．將F2中的藍(lán)花植株自交，F(xiàn)2中純合子所所占的比例是$\frac{2}{3}$．
（2）己知體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B基因時，B基因的效應(yīng)不能表現(xiàn)．如圖是基因型為AaBb的兩種突變體與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

①甲的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，乙突變體的花色表現(xiàn)為藍(lán)花．
②為確定AaBbb植株屬于圖中的哪一種突變體類型，讓該突變體與純合的紫花植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例．
結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．若子代中藍(lán)：紫=1：1，則其為突變體甲．
Ⅱ．若子代中藍(lán)：紫=1：3，則其為突變體乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在下列各項實驗中，最終能證實基因的自由組合定律成立的是（　　）
A．F1個體的自交實驗B．F1個體與隱性個體的測交實驗
C．不同類型純種親本之間的雜交實驗D．鑒定親本是否為純種的自交實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（　　）
A．按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個細(xì)胞周期
B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C．治療癌癥的途徑之一是用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段
D．細(xì)胞中DNA含量的加倍是在b→a段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布．
（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一．圖甲示研究者對草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量一牧草補償量一蝗蟲取食量）影響的實驗結(jié)果；圖乙 為農(nóng)業(yè)部門對某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果．

①由圖甲可知，該實驗的因變量是牧草產(chǎn)量，甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實驗結(jié)果建立的數(shù)學(xué)模型．當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時，牧草產(chǎn)量增加，原因是牧草補償量大于蝗蟲取食量，說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會導(dǎo)致危害，因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性）．
②若圖乙是對蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是樣方法．為探究治理蝗災(zāi)的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者在蝗災(zāi)期間，分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法．由圖乙可知，圖中abcd點是進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中e點是引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，使防治效果持久而穩(wěn)定．
（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，還可使部分位置獲得更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長．火災(zāi)后的草原演替的過程中，生物種類、數(shù)量及有機物含量的變化趨勢是增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是（　　）
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
C．制造神奇的人工種子
D．利用細(xì)胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某種蚊子具有殺蟲劑（如DDT）抗性基因RR和RS，它們互為等位基因．如圖表示某地1965年開始噴灑殺蟲劑DDT，1968年停止噴藥后，單位空間內(nèi)三種基因型蚊子的個體數(shù)量．據(jù)圖可推斷（　�。�
A．在1967-1968年間，基因型為RRRS的蚊子最可能存活下來
B．停止使用DDT后若干代后，RR基因?qū)姆N群中消失
C．1968年，RS的基因頻率大于RR的基因頻率
D．自1968年停止使用DDT后，RRRR基因型的存活幾率下降

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